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#幼儿园课程
广西幼师 林叶
一、活动目的
感知速度变化与节奏长短的关系。
二、活动准备
《开火车》音乐磁带、火车启动、行进、鸣笛、停车时声音的录音带。
三、活动过程
1．听录音带中火车的声音，通过启发性提问让幼儿感知火车渐快，渐慢的速度变化及声音变化。
（1）听声音。
（2）提问：“火车开动时都有哪些声音？声音是怎样的？火车从启动到行进、鸣笛、停车各发出怎样的声音？（回答后让幼儿模仿）
（3）小结，火车启动时较慢，它的声音和节奏是：︱轰轰隆隆︱；先进时较快，它的声音和节奏是：︱嘁嘁咔嚓 嘁嘁 咔嚓︱；火车鸣笛的声音慢而长，它的声音和节奏是︱呜——︱呜——︱
2．让幼儿分析三种声音节奏的不同，通过模仿声音和动作练习，感知体验速度的变化与节奏的关系。
（1）火车的呜笛︱i ——︱i ——︱
︱x ——︱x ——︱
呜 ！呜 ！
幼儿学火车呜笛，右手从肩上往下拉气笛状。
（2）火车启动、行进： xx xx︱ xx xx︱xx xx︱xx xx︱
轰隆 轰隆 轰隆 轰隆 嘁嘁 咔嚓 嘁嘁 咔嚓
上身动作：左手搭前面小朋友的肩上，“启动”时右手屈时每两拍在体侧环绕一圈；“行进”时，每拍环绕一圈。
脚的动作：︱x x x x︱时，每拍踏一次脚，左右交替：︱x x x x︱时按节奏小碎步。
轰隆轰隆 嘁嘁咔嚓
3．玩《开火车》游戏。按呜笛、启动、上山、下山，转变等指令，在音乐《火车开啦》伴随下做开火车动作，表现和体现火车行进中渐快，渐慢的速度变化。
附：歌曲《火车开啦》
1=
11 31︱55 65︱43 2︱1——︱
11 31︱55 65︱43 2︱1——︱
45 6︱6—— ︱i7 6︱5——︱
i5 31︱55 65︱43 2︱1——︱
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