军屯 | 聚焦“畅游”课程 共研共学增能——成都市罗兴华名师工作室2023年第7次活动

 幼儿园高质量课程建设是推进学前教育高质量发展的时代之需，实现幼儿可持续发展的关键之径。2023年6月26日，成都市罗兴华名师工作室2023年第7次活动在成都市新都区机关幼儿园军屯分园举行。成都市罗兴华名师工作室领衔人、全体成员以及新都区机关幼儿园军屯分园骨干教师参与活动。

活动观摩

新都机幼军屯分园坐落于最美紫薇小镇——新都区军屯镇，是一所大自然怀抱中的幼儿园。为了给孩子们创造更丰富、多元、具有挑战性的畅游环境，我园多方协调，将户外场地从最初的2亩拓展到了5亩。并因地制宜地打造出山坡滑草、沙池滑索、姑姑筵儿等充满野趣的户外畅游环境。

孩子们在园子里，拾一片叶，品一颗桃，聆蝉鸣，闻荷香，看云卷云舒、花开花谢，感受四季更迭，共探自然之妙。

工作室的老师们来到户外，观摩军屯娃的户外游戏。开放、生态的户外环境，丰富、多元的游戏材料，为孩子们提供了广阔的游戏空间。孩子们自主游戏、不畏挑战、积极参与，充分展现出军屯娃们成长的力量。

主题分享

新都机幼军屯分园张涵园长带来了《乐享畅游，域见成长》主题分享。张园长从园本课程的背景与条件、课程结构、课程实践与探索、课程成长与困惑等方面进行了介绍。

园本课程建设是一项长期的、艰巨的挑战，是一个持续的、动态的过程。需要我们坚定步伐，在摸索中前进，在调整中拔高。

3.案例分享

中三班徐诚玲老师带来了案例分享《趣玩“姑姑筵儿”》。“姑姑筵儿”又叫办家家酒，是幼儿最喜欢的角色游戏之一，军屯的孩子们在户外的草地上、山坡下开展“姑姑筵儿”游戏，用花朵树叶做食物、用树枝做筷子、用瓦片做碗碟……

4.互动研讨

击石乃有火，不击元无烟。思想的碰撞能够激发智慧的火花。工作室领衔人罗兴华组织大家聚焦课程理念、课程结构与内容、课程审议展开深入研讨，大家更清晰地认识到：

课程理念是幼儿园课程最为核心的要素，是联系各要素的纽带。课程理念一定要遵循国家和地方课程改革精神，同时要努力彰显园所的个性。因此，园本课程理念的凝练应基于本园的办园理念、回应总园的课程理念、关注本园的课程资源等。

课程结构与内容需关注课程目标的落实。其中，基础性课程要体现对选用课程资源的园本化研究与改编，要避免全盘“忠实”，要注意维度的一致性；拓展性课程要充分彰显“为了儿童、基于资源、促进发展”的持续建构与优化。建议幼儿园从维度的一致性、内容的全面性、表达的贴切性、组织的连续性与整合性等方面细化、优化“山地大畅游”的课程结构与内容。

大家还就“三级三段”课程审议展开讨论和梳理，明晰了园级、年级、班级审议的不同内容、参与主体、活动形式等，明晰了前、中、后三阶段审议的联系与区别。更为重要的是，通过讨论，大家对园长、教师课程领导力的内涵及其发挥有了更真切的认识。

5.啃读·享读

下午，工作室成员继续开展专著“啃读?享读”活动。

青白江区巨人树幼儿园张红带领大家共读《幼儿园课程图景》第三章第三节：如何通过课程管理形成幼儿园课程实施质量的保障机制。

彭州市丽春幼儿园任容带领大家共读《幼儿园课程图景》第三章第四节：如何制定合理的幼儿园课程评价方案。

6.朗读者&倾听者

教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。《幼儿园保育教育质量评估指南》要求教师“一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”。然而，在日常教育中教师的“失聪”现象并非罕见：不愿倾听、不会倾听，不健全的、虚假的、错误的倾听比比皆是。如何走上“以教育的方式，思考、言说与实践‘倾听’”之路，在工作室领衔人罗兴华的带领下老师们走进了“迷人的阅读”。

本次活动中，工作室的老师们一同朗读了李政涛老师《倾听着的教育》一书的序言、后记和第一辑内容。