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王老师18610206462幼儿园PPT课件王老师18610206462
【活动目标】
1、理解故事内容，明白“狐假虎威”的寓意。
2、丰富词汇“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”。
3、尝试用语言、神态、动作表现角色特征，感受经典成语故事的魅力。
【活动准备】课件、音乐、头饰。
【活动重点】理解故事内容，体会“虎之威”和“狐之猾”。
【活动难点】尝试用语言、神态、动作表现“狐之猾”，明白”狐假虎威”的寓意。
【活动过程】
一、出示“狐”和“虎”，谈话导入课题。
“你能用一个词说说对狐狸和老虎的感觉吗？”
“森林里的小动物害怕狐狸还是老虎？”
二、完整讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。
“小动物到底害怕谁？老虎认为小动物害怕谁？”
三、播放课件，分段讲述，理解感受角色特征。
1、“狐狸被老虎逮住了感到怎么样？”
2、“狐狸为什么要扯着嗓子喊？”
3、“狐狸和老虎走起路来什么样？”
幼儿分角色表演。
四、梳理线索，引出题目，理解“狐假虎威”的本意。
狐狸：害怕—谎言—神气活现—得逞
老虎：凶猛—蒙住—半信半疑—上当
五、、配乐讲述，发表看法，引导健康的价值取向。
“你认为故事中的狐狸是狡猾的还是聪明的？为什么？”
六、借助“申公豹”，理解寓意，激发对成语故事的兴趣。
“申公豹借着谁的威风吓唬谁？”
“狐假虎威”是一个成语故事，类似的成语故事你还知道什么？
绘本故事一一《狐假虎威》
在一片茂密的森林里，住着一只凶猛的老虎，其他动物都很怕它，见到它就逃。
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一天，老虎出来觅食，走着走着，碰到了一只狐狸。“哈!今天的午餐就是你了。”老虎高兴地扑向了狐狸。
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狐狸很想逃走，可惜为时已晚。“啊”的一声惨叫，它被老虎死死地摁住了。
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狐狸知道自己凶多吉少，但是它并不慌张，因为它的脑袋瓜子正在不停地运转，努力地想办法逃生。
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老虎张开盆大口，准备咬向狐狸的脖子。
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可是狐狸却大声说:“等等! 你怎么敢吃我?”
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“笑话!我是森林之王，我有什么不敢吃的?”老虎轻蔑地说。
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“我是天帝派来管理所有野兽的，你要是吃了我，就是违抗天帝的命令，你会遭殃的!”狐狸故作严肃地说。
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“看你这么弱小，天帝怎么可能派你来管理百兽呢?要派也该派我呀! 看我，多么强壮!”老虎挺直腰板将信将疑地问。
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狐狸见老虎有点信了，马上接着说: “你要是不信，我可以证明给你看。只要你跟着我在森林里走一圈，就会发现其他动物见了我会纷纷逃命，因为大家都知道我是这里的管理者啊！”
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老虎见狐狸口气这么大，又说得这么坚定、就决定试一试。于是，老虎松开了爪子，跟在狐狸身后走着。
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森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆地走过来，后面跟着大老虎，都吓得要命，四处奔逃。
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老虎看着大家落荒而逃的样子，还以为真的是被狐狸的威风吓跑的，于是彻底相信了狐狸的话。
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老虎怕狐狸怪罪自己，于是它立刻转身逃走了！
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??儿童成语绘本故事《狐假虎威》 狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中吓唬别人。但是，狡诈的手法绝不能使狐狸改变虚弱的本质。把戏一旦被戳穿，它非但会受到群兽的围攻，还将被受骗的老虎吞吃。
??引申说明:仗势欺人的坏蛋，虽然能够器张一时，但最终绝不会有好的下场。狐狸假借老虎的威势。现人们用它来比喻依仗别人的势力欺压人，讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人;又嘲讽了 被人利用而不自知的昏庸之人。凡是借着权威的势力欺压别人，或借着职务上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。一切狡猾，奸诈的人，总是 喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗过日子。这种人虽借外力能逞雄一时，而其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。
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文章转载自微信公众号：幼教课件
