王老师微信：18610206462
王老师18610206462
活动目标：
1.通过观察连续的图书画面猜想故事情节的发展，初步理解主要情节，大胆表达自己的看法。
2.尝试自主阅读，逐步养成良好的阅读习惯。
3.感受书中多林对自由的向往，体会故事结尾人与自然和谐相处的温馨美好。
活动准备：
1.绘本ppt，绘本幼儿人手一本。
2.经验准备：有过自主阅读的经验，阅读区活动中，幼儿在教师的的引导下观察过这本书的封面封底、环衬和扉页
活动过程：
1.观察绘本封面、环衬和扉页ppt，猜测故事内容：
（1）教师：今天老师拿来了一本图画书，你们在阅读区已经看过这本书的封面、环衬和扉页了，（播放封面、扉页的ppt图片）谁能说一说这本书里可能会说些什么？（封面和扉页上巧妙的暗示，有助于幼儿推测故事的发展。）
（2）教师介绍书名《多林飞去哪》
2.共读图画书，了解故事第一部分内容（p2—13）
（1）教师朗读p2—4，幼儿观察画面，了解故事背景和主人公。
重点提问：多林住在哪里？它的心情怎么样？为什么不开心，你是从哪看出来的？
（2）逐页阅读（p5—13），幼儿边看边讲述自己对故事的理解。
重点提问：
P5—7：发生了什么事？多林的笼子挪到了阳台上，它在那里看到了什么？他会想些什么？
P8—9：多林怎么了？为什么它做梦都会梦到小鸟在飞？
P10：多林现在的心情怎么样？你是从哪看出来的？它可能会想些什么？
P11—12：谁来看多林了？他们可能会说些什么？
P13：又发生了什么事？接下来，多林会飞到哪去呢？
3.自主阅读图画书第二部分（p14—22），了解后续故事内容。
（1）教师：笼子的门打开了，多林会飞到哪去呢？接下来还会发生什么事呢？请小朋友们安静、仔细地一页一页往后看，找找答案吧。
（2）幼儿自主阅读，教师注意观察和引导。
（3）幼儿分享讨论，引导幼儿感受多林逃出牢笼后和朋友们一起自由生活的愉快心情。（幼儿讲述时，教师同步呈现ppt）
讨论：笼子的门打开了，多林飞到哪去了？它又做了些什么事？它现在的心情怎么样？后来又发生了什么事？你是在哪一页看到的？
（4）请个别幼儿尝试讲述第二部分故事内容。
（5）教师小结，对幼儿讲述进行梳理。
4.讨论结尾部分，体验故事结尾人与自然和谐相处的温馨美好。
（1）出示p23—24，讨论：这是什么地方？和原来有什么不一样了？现在多林和朋友们生活的愉快吗？为什么多林一开始要逃离这里，现在又愿意和朋友们留在这里呢？
（2）教师小结：原来多林又回到了原来的那座花园，不过原来的鸟笼已经变成了漂亮的小木屋，多林和朋友们能自由快乐地生活在这里了！
5.观看ppt，完整欣赏故事内容。
（1）教师完整讲述故事，幼儿边听边看ppt图片。
（2）教师：你们喜欢这本书吗？为什么？
鼓励幼儿继续探索书中其他有趣的内容。
活动建议
1.将图画书投放阅读区，继续引导幼儿自主阅读，鼓励幼儿尝试完整讲述故事内容。
2.在区域活动中利用废旧纸盒制作鸟窝，在园内的树边悬挂，为小鸟安家。
附故事：
小金丝雀多林住在一个笼子里，里面有一张小床，一张桌子和一把椅子。笼子里还有一根栖息木，它每天都站在上面，观察周围发生的事情。给它食物吃的是一种体型巨大又不长羽毛的动物，它也不知道自己已经和他们一起生活多久了。
后来，在一个春天的日子里，他们把它的笼子挪到了阳台上。第一次，它看到了天空。不仅如此，它还看到了一群和它一样长着羽毛的动物，它们自由自在地飞翔歌唱。那天晚上，多林激动得几乎睡不着觉。当它终于入睡之后，它梦到了自己在天空中快乐地飞翔。一天又一天，那些鸟儿都来看它，教它唱歌。
一天，多林发现笼子的门没有关。起先它感到一阵的恐慌，但是随后便鼓起了所有的勇气离开了笼子，逃出了阳台。幸运的是，它的朋友们也在帮助它呢！小金丝雀多林终于可以自由地飞翔，它的翅膀也终于感受到了什么是飞翔的幸福！
到了吃早饭的时间，鸟儿们都从灌木丛中出来了。这里有很多好吃的浆果。还有不少树木和花朵的种子，这些都很有营养。当夜晚降临时，鸟儿们就在大树的庇护下进入梦乡。一天又一天，多林的歌已经唱的很好了，它和它的朋友们准备组成一支合唱团。整个夏天里，鸟儿合唱团在街区的各个花园里巡演，演出获得了巨大的成功。
日子一天天地过去，秋天快到了，该是举办最后一场演唱会的时候了。一只鸟儿说，有个地方有一座漂亮的花园，里面有长满了果实的树篱和灌木，那儿已经成为大家最爱去的地方了。为了举办夏天里的最后一场演出，鸟儿合唱团来到了那座花园。让朋友们吃惊的是，多林一眼就认出了花园里的那个阳台——那儿就是它探险开始的地方。但是，它的第一个家——那个笼子，却已经不见了踪影。
现在的这个花园里，只有许多靠着大树或是灌木搭建起来的舒适小木屋，鸟儿们可以自由地寻找空着的小木屋居住下来。有了这些小木屋，冬天来到时，它们也不用担心冰雪、严寒。
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