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活动目标:??
1(学习用火柴棒、回形针等测量工具在地图上进行测量，探索测量线段的方法。
2(记录测量结果，初步感受不同地方到北京的距离是不一样的。
3(萌发热爱北京、向往北京的情感。活动重、难点:会用不同工具探索测量线段的方法并记录测量结果。
活动准备:??
1(PPT展示中国地图，在南京、乌鲁木齐、长春、拉萨4个城市位置分别画上不同的颜色标记，在北京位置画上五角星。2(火柴棍、回形针等测量工具。3(《幼儿画册》。
活动过程:??
一、认识地图中相关城市，找出北京的北京在地图上的位置。(提问:观察中国地图，找到北京的位置，说说你怎么知道的,(幼儿观1?察，在地图中找一找北京的位置，请个别幼儿上来指一指。)??
讲述:北京是我国的首都，所以在地图中，会用红色五角星标注出来。所以北京这个城市在地图中是最好找的。2(猜一猜哪个城市离北京最近，哪个城市离北京最远,??
幼儿自由猜测，然后教师进行简单的介绍。介绍哪个城市离北京最近，哪个城市离北京最远，幼儿跟着说一说。
二、观察材料，猜测活动内容。??
1(师:北京是人人向往的地方，现在各地娃娃要到北京去游玩，这些娃娃分别来自南京、乌鲁木齐、长春和拉萨，我们先来看看这些娃娃的家在哪边。(在地图上找到这些城市的位置，并用点标出来)??
2(在地图上他们离北京有多远呢,我们来测量一下吧。??
3(讨论:我们该怎么测量出各地到北京的距离呢,(幼儿先自由讨论)??
4(观察材料，猜测如何测量。??
(1)桌子上有什么,他们有什么用呢,(回形针、火柴棍，可以用来测量各地到北京的距离)??
(2)讨论:用什么方法可以知道哪个城市离北京最近，哪个城市离北京最远,(通过讨论确定测量时需选用相同的测量工具)??
三、尝试在地图上测量南京、拉萨、长春、乌鲁木齐到北京的直线距离。??1(提出测量要求:如何使用工具使自己的测量结果准确。(幼儿讨论，如:回形针要放正、量的时候中间不能有空隙等。)??
2(请幼儿以小组为单位自由选择一种测量工具，从不同起点城市进行测量，并在《幼儿画册》表格上记录测量结果。(幼儿根据教师的要求，自由尝试并记录。)??
3(活动中教师注意观察并随机指导，发现并肯定幼儿想出的各种不同的测?量方法。??
四、分享交流经验。??
同伴交流测量方法与策略:如每次测量要将工具一个接一个放，中间不能有?空隙。测量时，要用笔在工具后面画一个标记，然后再接着测量等。??
五、思考测量工具与结果之间的关系。??
1(引导幼儿相互交流各自测量的结果，引发幼儿关注测量工具的长短与测?量结果之间的关系。??
2(展示幼儿各种不同的测量策略。?
反思
大班数学《各地娃娃到北京》主要是让幼儿学会测量，由于材料教具的准备，我用棉签和回形针以及自己准备的铅笔让幼儿在简易地图上沿直线进行测量,会记录测量的结果,比较不同城市间距离的远近。因为我们平时开展的测量活动特别少,所以在讲解示范时,我特别进行了强调,先让幼儿自己想办法用回形针进行测量。第一位幼儿测量时没有注意工具的首尾相接，通过我的提示，第二位幼儿注意测量的时候首尾相接。我还提示幼儿可以利用老师为他们准备的铅笔，用利铅笔作一个记号，这样就不会弄错了。但在幼儿操作时还时出现了很大的问题，大部分的小朋友都不会记录。活动很难再继续下去，于是只好暂停，让幼儿再看老师用回形针测量、记录一遍，然后让幼儿继续操作。总结这节课失败的原因可能有以下几点：
1、数学课中开展测量这种活动太少。
2、一下子利用两种测量工具幼儿接受不了。
3、教师在备课时考虑得不够详细，周到。
总结以上失败的原因，在以后要利用多种形式开展测量活动，例如在区域时让幼儿进行测量，下午活动时也安排一些测量活动，也可以利用中午散步时进行测量。测量工具由少到多，让幼儿逐步接受。
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