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#名园案例#幼儿三宝名园案例
主要材料：小康轩“幼儿三宝”
辅助材料：沙铲、画笔、画纸、旗子、竹片、一次性桌布
观察时间：5月6日~5月14日
观察地点：春晖幼儿园户外沙水区
（视频建议WIFI网络收看）
孩子天生喜欢玩水玩沙，这是大自然赋予他们的玩具。沙是固体的，又是流体的，它那变化多端的形态和丰富多样的玩法满足了孩子游戏的需求，在操作过程中，孩子的想象力和创作力也得到了极大的发展。
在一次沙水自主游戏结束后，我们回到班级进行了游戏分享。我问孩子们：“今天在沙水游戏中，你们在玩什么”？姚天乐说：“我们想造一条小河”。
以孩子的想法为契机，促进幼儿游戏的发展：
孩子们习惯于在进行实操前先思考，“我们要造一条什么样的小河呢？”他们分成不同的小组设计起了图纸。
第二天，孩子们通过投票的形式，选择了其中一张设计图开始施工。他们分工合作，有序进行游戏，“河道”已完成施工了，可以引水入“河道”了，可是用竹片搭建引水道总是倒塌，水流到一半停住了，一系列问题的发生，我们究竟该怎么办呢？
第三天，“河道”进行了第一次改造，幼儿根据修改后的图纸，进行施工，将河道延伸到水龙头那里，终于顺利引水入“河道”，但“河道”里的水没了，“水去哪儿了？”于是新一轮的探索又开始了。
可是引水时，又出现一系列问题：“水管接不上！”怎么办呢？
幼儿通过讨论，先修改图纸，将河道延伸到水龙头那里，然后通过实地勘察、集体讨论确定方案，再进行施工，终于顺利引水到“河道”。可是，沙会吸水，幼儿三宝材料放在“河道”里有缝隙，水会从缝隙中流走，留不住水，怎么办呢？
打开水龙头，幼儿发现水龙头那里总是溅水，姚天乐说：“奶奶家的水龙头上栓了一块布，水龙头就不溅水了。”
孩子们根据自己的生活经验决定用东西将水龙头裹起来，他们以物代物，用塑料袋裹住龙头，让水顺着塑料袋流到竹片上，解决了溅水的问题。
小河终于成功建设好了，孩子们给小河取名叫“波浪小河”，他们还进行了装饰，引来了很多小观众的欣赏。
1、幼儿通过一次次探究尝试建构了新的知识经验，并且能将这些经验运用到下一次探究中。
2、幼儿通过各种表征来记录自己的所闻、所想、所思，逻辑思维能力、艺术表达能力、前书写能力都得到了提升。
3、幼儿面对挑战和失败时没有轻言放弃，而是通过集体讨论、寻求老师帮助等方式解决问题，合作能力、沟通能力、解决问题的能力得到提升，而且也形成了认真专注、不怕困难、敢于探究等良好的学习品质。
你想像芜湖市镜湖区春晖幼儿园一样
用沙水材料玩转户外自主创造性游戏
让孩子停不下来吗？
先来了解一下
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编排｜小豆苗
审核｜小燕 小荷
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