本期专家简介：
王亚珺，南京师范大学学前教育系博士，长期从事学前儿童家庭教育研究工作，在学前儿童家庭教育指导方面有着深厚的理论基础和丰富的实践经验。
家长提问：
近期接到好几位家长的抱怨优师教研小时候挺懂事的孩子，现在怎么动不动就“顶嘴”呢？不听话，还故意较劲的孩子，往往让家长头痛不已。面对“不讲道理”或“乱讲道理”的孩子，家长们感到束手无策，常常通过争吵、强压等方式解决问题，希望能够得到专家的指导。
王老师解析：
面对喜欢“顶嘴”的孩子，很多父母不得不与孩子争吵，朝孩子喊叫甚至严厉惩罚。最终，从一片“硝烟”中站起来的父母和孩子都不堪疲惫，不仅无益于孩子的学习与发展，还有可能日积月累产生更深的亲子隔阂。因此，我们必须充分认识孩子的“顶嘴”行为。
首先让我们先来听听“爱顶嘴”们怎么说：
“我长大了！”——别再把我当作小baby
两岁左右的孩子常常一味地说“不”，这种表达看似“顶嘴”，但多半不是拒绝或否定的意思。处于动作思维阶段的幼儿，渴望通过自己的动作来探索周围的世界，他们可以行走，也具备一些初步的语言能力，自我意识觉醒，开始学着区分自己和他人，这时的“顶嘴”通常是一种对于“我是我”“我要自己来”的宣誓。随着幼儿的发展，他们具有更强的自主性、主动性和言语思维能力，他们通过语言来表达自己的观点，渴望被认同，当他们说“我不要穿这件衣服”“我为什么要吃鸡蛋”等就个人想法和事务跟家长“顶嘴”时，其实是在告诉父母“我长大了”，他们想要获得对自身的掌控权和发言权。
“我不喜欢听你说话！”——别总跟我讲道理
我们无疑是热衷于讲道理的，一方面我们认为孩子什么也不知道，讲道理是灵丹妙药，多讲孩子才会明白；另一方面我们又以成人来衡量孩子，认为只要讲了道理，孩子就应该做到。比如当孩子倒着滑滑梯时，家长往往会先讲“这样很危险”，再讲“爸妈很担心”，最后升华“这样对不对”“以后怎么做”，如若再犯，那便是不听话了，自然有必要进行新一轮的“阐述道理”和“改邪归正”。父母苦口婆心地规劝，洋洋洒洒地论述，也许孩子只会回你“倒着滑很好玩啊”“每次都这样滑没意思”，变相在说“你的道理我不感兴趣”，甚至越不让做什么，孩子越是对什么好奇，跃跃欲试。即使孩子有道歉，也往往是他们急于脱身的权宜之计，并非真心实意。
不是你说的那样！”——大人们总是自以为是
父母是孩子的榜样，父母做不好的事情，孩子都看在眼里，在某些场景下就会用“顶嘴”来表达。父母经常用争吵、对抗的方式交流，孩子也充满抗拒。父母催促孩子快去睡觉，孩子会不情愿地说：“你们不也没睡吗？”成人容易夸大孩子的表现，当孩子以童心来接受、模仿新事物时，常常被父母们视为“不轨”而横加限制。沉迷于某项活动没有立即整理物品的孩子，父母担心他们成为一个邋遢的人，要求孩子立即停下手中的活动。喜欢“恶作剧”的孩子，父母断定孩子学坏了，整天数落，亲子之间非常对立。
“我就要！”——只要我坚持就会胜利
孩子会通过“顶嘴”来试探父母的底线。父母要求孩子做的，如果他不想做，就会先看一眼家长，嘴上嘀咕几乎，等着看对方的反应，如果父母不太在意或睁一只眼闭一只眼，孩子就会以为被默许了。今后遇到类似的情况，孩子便不容易接受父母的意见和要求，而首先想要纠缠一番。缺乏原则的妥协，使得孩子难以感受到自己的底线，对自身的探索陷入迷茫。同时，溺爱的家长又往往会过度参与孩子的选择，对孩子无所不管，就好似“直升机”在孩子的上空盘旋，随时准备如“救世主”般降落，有的孩子“顶嘴”就是为了追求刺激，寻找属于自己的边界。
“不要！不要！”——其实我只是想要你陪
家中来客人了，孩子拒绝离开成人活动的空间；父母接电话时，孩子就开始“捣乱”；当父母交谈时，孩子不断发出声音或做出“不要吃饭”“不去睡觉”等的表示；父母哄弟弟妹妹睡觉，请孩子安静，孩子偏要提出各种各样的要求，制造“麻烦”。孩子有时会通过“顶嘴”来吸引父母的注意，其实是孩子在父母面前找“存在感”，他们担心被忽视，希望被重视和关心，而家长的愤怒，表情和言语中喷溅出的火花，正是孩子为自己的存在留下的清晰印记。
由此可见，“顶嘴”背后有着儿童如此丰富的潜台词，仅以“反嘴”一概而论，错过了倾听他们心声的机会，实在可惜。进而，不禁让人思考，“顶嘴”“反嘴”一说究竟是何人的发明，顶了谁？反了谁？让谁不舒服了？答案呼之欲出。我们一方面希望孩子千依百顺，乖巧听话，另一方面又期望孩子果断坚定，富有主见。如此不可能完成的任务，成为千万家长和孩子的心头重担，互相搓磨，表达着对彼此的不满，直至青春期一举爆发，迎来一场惊天动地的对抗。
（未完待续）
载于2017年9月《早期教育》家教版，如需转载请注明出处。
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文章转载自微信公众号：早期教育亲子 一 柿子树
