“孩子犯错，认错的态度非常好，可一段时间后还是照样犯。”
“讲的时候好像很明事理，也觉得自己错了，可一转身就忘了。”
“每次犯错，孩子都会好好认错，可同样的错误还是一而再再而三地犯。”
有不少爸爸妈妈反应：每次孩子犯错，认错的态度都很好，可就是改不了。
面对孩子这种“诚恳认错，屡教不改”的行为，究竟该怎么办才好呢？
为什么孩子会不断地犯同一个错误？
总结来说有以下两个原因。
1.孩子并没有认识到自己错了，但知道只要自己认错了就能规避责罚
有时候孩子犯了错，爸爸妈妈会特别严厉地要求孩子承认错误。
有的爸爸妈妈甚至对“认错”这件事有很强的执念，只要孩子不认错，怒火就会烧得更旺。
而很多时候，孩子可能并没有真正认识到自己错在哪里了，但他对爸爸妈妈的怒火有最直接的感知。
难道我们要求孩子认错道歉不对吗？
当然不是。
但我们需要弄清楚一个前提：
我们究竟要的是孩子真正地认识到错误，还是孩子认错时的好态度。
当爸爸妈妈把重点放在孩子的态度上时，孩子也会感知到这一点，反而干扰了他对事情本身的反思。
尤其是他按照爸爸妈妈的要求立刻态度很好地认错，发现这招在平息爸爸妈妈的怒火上很管用的时候。
如此一来，每当孩子犯了错，他得到的经验都是：
只要爸爸妈妈一生气就得态度好一点，赶紧认错，这样爸爸妈妈可能气就能消，自己也能免受责罚。
也就是说，孩子认错时态度好，并不代表他认识到了错误。
只是因为爸爸妈妈这么要求他，而且一般只要他认错了，就能规避责罚。
至于什么错，爸爸妈妈似乎也不是那么在意，孩子更是不会去多想了。
2.孩子认识到自己错了，但不知道怎样做才是正确的
孩子犯错，不是认了就能改的。
因为认错和改错是两个完全不同的过程，能认错不等于会改错。
认错是知道这样做是不对的、不好的，下次不这么做。
而改错是明确知道怎么做才是对的、好的，下次按照新方法来做。
孩子认错时，是知道这样做不对、不好的，所以能承认错误。
但轮到改错时，如果爸爸妈妈没有明确地告诉孩子怎么做是对的、好的，孩子没有获得新方法，就可能会再次犯同样的错误。
这就像孩子做数学题，他某道题做错了，你检查作业时，告诉他这么做不对，他就知道，这题我错了。
承认这一点，对孩子来说，完全没有困难。
但如果孩子没有学会这道题的正确解法，就会一错再错。
那么，孩子犯错了，到底要如何引导呢？
我们要知道，孩子犯错了，让孩子认错不是目的，让孩子知道为什么错了，怎么改错、怎么做得更好才是目的。
所以，当孩子犯错时，我们不能只关注孩子认错的态度，而是要让孩子明白：
犯错了，没关系，每个人都会犯错，能改正不再犯才是关键。
具体要怎么做呢？
我们以日常生活中常见的孩子要买各种东西，不给买就大哭大闹为例细说一下。
在去超市或商场等孩子会产生买东西的欲望的地方，爸爸妈妈们不妨在出发前明确详细地告诉孩子：
“咱们去逛街时，你不能看到什么都要买，也不能不给买就大哭大闹。如果不给买就发脾气，只会把自己和爸爸妈妈的情绪搞得很糟糕，并不能解决问题。你有什么要求，可以好好地跟爸爸妈妈商量。”
当孩子表示理解后，爸爸妈妈们可以再跟孩子说：
“如果你确实很想要某件玩具，咱们可以做个计划。如在你过生日的时候买来当生日礼物，或者在过节的时候买来当节日礼物。当然你也可以用你自己的零花钱来买。”
这样跟孩子讲清楚，孩子虽然在逛街的时候还是想买玩具，但他至少知道了：
想要新玩具时，哭闹会让大家都不高兴，是错误的；真的想要可以跟爸爸妈妈好好商量，可以自己想或请爸爸妈妈做一个计划，准备好以后再买。
这样，孩子就获得了一个以往不知道的新方法，也知道了他老闹着要买玩具的“错误”该如何“改正”。
如果下一次，爸爸妈妈按照教给孩子的新方法，让孩子实现了买玩具的愿望，孩子就会彻底掌握这个方法，而放弃根本不奏效、会惹得爸爸妈妈很恼火、自己还要承认错误的旧方法。
至此，孩子哭闹着要买玩具的坏习惯，才算是真正得到了改正。
孩子的其他错误，爸爸妈妈也可以用同样的方法引导哦！
