有些家长，真的魔怔了。
打着教育孩子的名义到处举报，怼天怼地，但凡有这些家长不理解的，会歪曲的，都难逃魔掌。
这不，最近家长们的目光，转移到流传千年的古诗词上。
被家长们盯上的，是唐代诗人杜牧的诗句。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
意思是因为喜欢枫叶，所以把车停下来，欣赏作者喜爱的枫叶景色，并发出感叹，这晚秋的枫叶比二月的花还要红。
坐，是“因为”的意思。
这是九年义务教育中必学的一句古诗词，一句咏流传的经典。
但在家长们的眼里，这首诗有了另外一种解释。
他们认为，坐爱是谐音，这句诗，性暗示满满。
这么“污”的诗句，居然还出现在九年义务教育的课本里，教坏孩子，污染了孩子纯洁的心灵，这可怎么行！
于是，为了“自救”，这群家长，开始了他们的骚操作。
有人提议，干脆把这句诗从课本中删除，一劳永逸。
有人提议，把原诗句改动一下，把“坐爱”改成“坐赏”或者“由爱”。
各种建议千奇八怪，真是荒谬至极。
若教科书上的古诗词都要遵从这批家长的逻辑，那孩子们真的不用读书了。
人家杜牧说停车，这些家长们倒好，非要开起车来，开不了也得尬开。
仿佛在这种视觉逻辑下，所有东西都能“污”起来。
不怕不“污”，就怕不敢“污”。
毕竟，非要深究的话，课本里的谐音真的太多了。
锄禾日当午。
海纳百川，有容乃大。
日照香炉生紫烟。
……
就连专业名词也逃不掉——
复方草珊瑚。
造血干细胞。
清明上河图。
……
为了孩子们不被污染，要删的地方永远都删不尽。
你永远不知道一句正常的话语会被天才般的家长曲解成什么意思。
家长没文化就算了，就连孩子也得跟着没文化。
这到底是在保护孩子，还是在剥夺着孩子受教育的权利呢？
还记得去年新版教科书的插画出炉后，也引起了不少家长的热议。
数学书的封面图上，女孩的坐姿太不雅了。
这个姿势被称为“鸭子坐”。
在二次元文化里，“鸭子坐”这个姿势，被赋予了不太好的意味。
正因如此，“鸭子坐”容易唤起男生的欲望。
我觉得，对孩子们的课本有所质疑是好事，但是找茬式的质疑，就大可不必了。
毕竟，当你想要在鸡蛋里挑出骨头时，意味着这个鸡蛋，今天就必须有骨头。
觉得插画里的坐姿不雅，并不是插画不雅，而是看插画的人不雅。
教材的选文、封面都能被“鸡蛋挑骨头”，正儿八经的性教育科普书籍就更不用说了。
性教育专家刘文利，花了十年时间，编写了《珍爱生命——幼儿性健康教育绘本》。
这套书，三观非常正。
书上有谈到“传统男女文化意识形态”。
并解释道，这是对女性的不尊重，以及压迫，也是对男性的限制。
随着时代发展，传统社会性别已经落后，不能适应现代社会的文明和进步。
很少有性教育书籍会谈到这一点。
性教育，不应该只是生理卫生课，还应该有平等尊重和爱。
书中还教孩子如何树立自我保护意识。
教女孩，也教男孩。
而且，她坚持使用生殖器官的学名进行解答，没有用任何比喻，并搭配非常形象的图片为孩子解答疑惑。
目的是对“性”去神秘化、去羞耻化。
然而，这样高含金量的教材，一上线就遭到了大量网友举报。
一些家长认为，书中的插画“下流至极，会危害社会”，文字又说得太赤裸，大人看了都脸红，孩子看了更不得了。
更有甚者，掐头去尾，只截半张图，发到网上，嘲讽道：
“这都不算低俗，那什么算低俗？”
好好一本性教育教材，硬是成了一些人眼中的黄色读物。
最终，迫于舆论压力，这套书被迫下架。
全网查无此书。
同样倒霉的，还有一位教孩子怀孕知识的老师。
这位老师，在怀孕期间上课，看同学们对此好奇，于是借此机会向同学们普及一下这方面的知识。
然而，学生家长并不领情。
该家长认为，自己的女儿才9岁，老师不应该教给孩子这些「乱七八糟的东西」。
不管老师怎么解释，该家长都不接受，并扬言“要找你们校长”。
虽然现在大家已经认识到性教育的重要性，但“羞答答”的性教育并未顺利落地。
反倒是更“钻牛角尖”，谐音也好，专有名词也罢，只要有一丁点和「性」联系的可能性，都要扼杀在摇篮里。
时代在进步，有些人的思想反而退步了。
在百度上搜索「家长建议删除」，可以看到一个个熟悉的名字：
《诗经》、《陋室铭》、《水浒传》、《岳阳楼记》……
它们都是经过时间的考验的，无一不是我们文化里最璀璨的精华，无一不曾光耀了时代。
时光不曾埋没它们，我们却要掩去它们的光泽，多么可笑。
我们这一代，看着这些经典的、优秀的、传承已久的古典文学长大。
中华文化的深邃隽永和中国文字的博大精深，都烙印在我们的血液里。
今天举报这个，明天举报那个，我们的下一代可以看到的经典越来越少。
父母之爱子，则为之计深远。
谨慎一点，没有错。
孩子的心性还不成熟，父母想要为孩子构筑一个相对纯粹、真善美的世界，也是人之常情。
但，带着显微镜找茬，凡是跟男女之事稍微带点关系的，都上纲上线批判，然后一刀切，让孩子不再读、不再看。
就是矫枉过正了，让孩子们活在真空里，长大后很难有面对人生的风雨的勇气。
真实的世界是光明与黑暗共存，还有不可道明的灰色地带。
请相信孩子，相信他们能从书里学到智慧，且会有足够的能力去分辨善恶。
也请给文学、创作，多一些的宽容与自由。
这样，哪怕我们生活在一个不那么诗意的年代，至少还有诗歌，让我们的心间常驻诗意。
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