幼教大家谈 | 王国平：如何面对孩子的疫情“后遗症”

关于后遗症这个事情，因为一个问题的出现总是在一个变化之后，大家始料未及的新冠疫情出现的时候，整个社会都按下了暂停键。尤其是孩子们，学校这一个暂停，到它恢复竟然经历了半年之久，这个时间是了不得的。

尤其是年龄越小的孩子，他的变化的适应能力和反应度越明显。对于我们成人来说其实我们已经饱经沧桑，经历过各种各样的变化之后，我们的适应度和自我调整能力都具备了。所以对于成人，最多已经休息了半年，在刚上班时变得有些懒，懒几天就过去了。

可是孩子不行，尤其是六岁之前的儿童，为什么说他们对一个突然发生的变化长时间的积累之后，他们改变了什么？这个事情要从儿童这个时期的特点来说起，这个时候的儿童有好多敏感期，其中有个最重要的敏感期，是蒙台梭利博士提出的九大敏感期。两岁到四岁是孩子的秩序敏感。

疫情之后，秩序整个在他的世界全乱了，不用上幼儿园，吃饭时间也乱了。

所有的问题都从秩序敏感期出发，因为两岁到四岁恰好是在上幼儿园，刚上幼儿园和在幼儿园刚刚适应的这段时间，是一个人一生培养好习惯节点。当然在家里也能养成良好习惯，但是家庭对孩子刚性的约束往往要差得多。