1. 积极探索光的秘密，并对光的现象产生好奇。
2. 初步感知光的折射的特性。
玻璃杯（瓶） 筷子 盘子 硬币 水
1.话题导入：
——引导幼儿讨论教室里为什么会那么亮？是因为有光。
——师：光是大自然的魔术师，会产生各种不可思议的现象。今天我们来玩两个光的小魔术！
2.魔术表演一：筷子“断”了吗？
——教师将筷子往玻璃瓶里插，幼儿轮流观察筷子有没有发生变化。
——请幼儿猜想，如果往瓶子里加入水，筷子会发生怎样的变化。
.幼儿动手试验，教师指导幼儿观察、思考、总结原理。
——筷子加水后有没有“断”了，断在哪里。
——思考筷子“断”的原因。
——幼儿交流讨论。
——教师总结科学原理：筷子其实并没有折断，而是因为光线在斜着进入水面的时候转变了方向，使我们看起来感觉好象折断了似的。
4.魔术表演二：会变魔术的硬币
——将硬币放在瓶子和盘子之间，请幼儿观察能否看见硬币。
——请幼儿猜想，在瓶子里加上水的时候，硬币会怎样。
5.幼儿动手实验，教师指导幼儿观察、思考、教师总结科学原理
——引导幼儿蹲下来从水位以下观察。
——引导幼儿观察硬币大小的变化。
——幼儿交流讨论看到的现象，一起讨论瓶子里加水后硬币不见了，在盘子里也加上水，硬币又出现了，还变大了，真象变魔术似的，教师总结原理还是光的折射。
家园共育：幼儿回家可以用纸片、黄豆、花瓣等代替硬币，把今天魔术表演给家长看并记录在科学小实验记录表中。
*本课件所用的图片、视频、教案等均来源于宝宝巴士， 仅用于教学课堂及教研交流分享。
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