幼教科目二第3轮学习攻略7

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幼儿社会性的发展

幼儿社会性的发展，考频比较高，从2013年到2021上半年，都有涉及考题，涉及的题型有单选、简答、论述和材料分析。帮大家梳理一下出题的方向。

怎么考：亲子关系单选常考点，也涉及过一个简答题，大家重点作为单选备考；同伴关系单选、简答、材料分析都容易出题，相关内容需要理解背诵，大家作为主观题备考；师幼关系过去考过论述题，语言组织能力强的可以不背诵，因为关于这个话题，相信大家都有话可说，但是仍然作为主观题备考；角色行为作为选择题备考即可；亲社会行为和攻击性行为，单选、简答、材料分析题都考过，非常重要，需要理解背诵，大家作为主观题备考

。

具体知识点，点开下面的文章链接查看。

“5.幼儿社会性、动作和语言的发展”重点汇总

接下来，给大家挑选几道真题感受一下出题的方向和题目的难易度。

1.（2020下）小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就

直接过去抢，小明的这种行为属于(  )。

A.工具性攻击 B.言语性攻击 C.生理性攻击 D.敌意性攻击

2.（2020下）田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了，过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为

（     ）。

A.依恋 B.移情 C.自律 D.他律

3.（2017下）如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（  ）。

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.反抗型依恋

D.紊乱型依恋

参考答案：ABB

4.（2020下）简述幼儿工具性攻击和敌意性攻击的异同。

参考答案

答：幼儿工具性攻击和敌意性攻击：

（1）相同点

都具有攻击性和目的性；两者都会对被攻击者产生直接的或者间接的，生理或心理上的伤害。

（2）不同点

针对的主体对象不同：工具性攻击性行为指向物品；敌意性攻击行为指向人。内涵不同：工具性攻击行为指孩子为了获得某个物品所作出的抢夺、推搡等动作，这类攻击本身指向于某一物品的获取。敌意性攻击则是以人为指向目的，目的在于打击、伤害他人，如嘲笑、殴打等。

5. （2018下）4岁的石头在班上朋友不多。一次，他看见林琳一个人在玩，就冲上去紧紧抱住林琳，林琳感到不舒服，一把推开了石头。石头跺脚大喊：“我是想和你做朋友的啊！”

问题：

（1）请根据上述材料，分析石头在班上朋友不多的原因。（10分）

（2）教师应如何帮助石头改善朋友不多的状况？（10分）

参考答案

答：

（1）材料体现的是中班幼儿的同伴关系问题，结合材料内容我们可以知道石头在同伴交往中属于被拒绝型，有主动交往的意愿，但是缺乏交往的技巧和方法，行为相对不适宜。影响幼儿同伴关系的因素主要有：

①幼儿自身的特征。

A.幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征，由此影响同伴对他们的反应和其在同伴中的关系类型。案例中石头的行为显示他为胆汁质类型，精力旺盛，好冲动，沟通交往的技巧缺乏。

B.对幼儿同伴交往关系影响最大的是其在交往中的积极主动性、交往行为及交往技能。例如石头是典型的被拒绝型儿童，其在交往中的行为方式不恰当，攻击性行为方式多，而友好、积极行为方式少。

②活动材料和活动性质。

A.活动材料，特别是玩具，是幼儿同伴交往的一个不可忽视的影响因素，尤其是婴儿期到幼儿初期，幼儿之间的交往大多围绕玩具发生。

B.活动性质对同伴交往的影响主要体现在自由游戏的情境下，不同社交类型的幼儿表现出交往行为上的巨大差异。案例中的石头想参与到林琳的游戏中，但因交往水平较低，直接抱住林琳，引起其反感，体现了此点。

（2）帮助石头改善朋友不多的状况，应该从以下方面考虑：

①教给幼儿社会交往的技能技巧，增强其交往的自信心。

②提供丰富多样的材料，加强幼儿之间的合作交往机会。

③创设宽松、和谐的环境，引导幼儿亲社会行为的发展。