各位小可爱，3月1日，幼教科二“简答专项”就要和大家见面了，届时梅子老师会带着你通过“口诀+关键词填空”的方式，帮助大家“背多分，得高分”！
从今天开始，我们提前预热，提前准备，每天7道题，10天一举拿下幼教科二70道简答哦！
千万不要偷懒，梅子老师监督你！
打卡第6天
36.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么？
（幼儿园课程目标制定的依据是什么？）
答：幼儿园保育和教育目标制定的依据有：
（1）社会发展的客观要求。教育要培养为社会服务的人，在制定保教目标时，要适应社会发展的需求。
（2）幼儿身心发展规律及其需求。任何违背幼儿身心发展规律的要求，都不会达到发展幼儿潜能的目的。
（3）教育目的。学前教育目标的制定必须结合教育目的，符合社会的要求。
（4）幼教学科知识。学前教育目标的制定要结合幼教学科知识。
口诀：幼社科目
37.教育的一般原则是什么？
答：教育的一般原则有以下几点：
（1）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；（2）发展适宜性原则；（3）目标性原则；
（4）主体性原则；（5）科学性、思想性原则；（6）充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则；（7）整合性原则。
口诀：尊发目主科资整
38.幼儿园教育的特殊原则是什么？
答：幼儿园教育的特殊原则有以下几点：
（1）保教合一的原则；
（2）以游戏为基本活动的原则；
（3）教育的活动性和直观性原则；
（4）生活化和一日活动整体性的原则。
口诀：包邮正货
39.幼儿园教育有哪些特点？（幼儿园课程有哪些特点？）
答：幼儿园教育的特点包含以下几个方面：
（1）启蒙性。是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。这一时期的教育要为儿童今后的发展打下良好根基，因而并不以传授系统知识为主要目标。
（2）生活化。对幼儿来说，大多数的学习都是在生活中进行的。所以，幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。
（3）游戏性。游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。
（4）活动性。只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。
（5）潜在性。幼儿园的教育活动和教师的教育意图蕴涵在环境、材料中，幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。
口诀：有钱（就一）起生活
40.幼儿教师的职业劳动特点有哪些？
答：幼儿教师的职业劳动特点有：
（1）劳动的全面性和综合性；（2）劳动的创造性；（3）劳动的示范性；
（4）劳动的长期性。
口诀：全床市长
41.幼儿教师的职业角色特点有哪些？
答：幼儿教师的职业角色特点有以下几点：
（1）教师是儿童一日生活的支持者、引导者、组织者和合作者。
（2）教师是儿童社会沟通的中介者。（3）教师是社区资源的整合者。
口诀：六者
42.幼儿教师需要具备哪些专业素质？
答：幼儿教师需要具备以下专业素质：
（1）幼儿教师的思想品德与职业道德素质.（2）健康的身心素质。
（3）幼儿教师的能力素质。
口诀：素质能得胜
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