温馨提示：优师教研不主张给孩子用手机，所有的文章都是给大人看的，里面的歌曲请学会了唱给孩子听，视频不要用手机播给孩子看，大人看手机请避开孩子。故事的意义是讲给大人的，给孩子只能讲故事，不可以说意义。
转眼间炎炎已经上小学都一个星期了，他大个子背着书包的背影，让我们有点恍惚——现在他已经是一个能打酱油的老小伙子了。
依稀记得炎炎刚刚进优师教研的时候，话都说不清楚，还需要仰仗一休哥哥和琪琪姐姐的照顾，慢慢地变成他负责牵别的小朋友的手。
在这三年当中，炎炎养成了很好的习惯，也建立了很好的界限感。他就像个小种子，在老师们的悉心培育下，逐渐钻出土壤，慢慢发芽，然后成为稳稳站立的小树苗。
感谢三个多春秋冬夏老师们对我家小树苗的细心呵护和滋养。
从听耘妮老师的讲座开始，依稀记得小孩子就像天地初创的混沌世界，是个原始的小球球，大人们需要做的就是不要破坏孩子的天性。园里也有一些原始的木头和石头玩具，以及一些没有五官的玩偶布娃娃。
这一切都深深的吸引着我们，与《窗边小豆豆》和《孩子你慢慢来》很相似，炎炎的幼儿园就从这里开始了。
每年园里组织的对中国传统节日的庆祝，例如端午节、中秋节等，让家长和孩子们一起欢聚一堂。端午节包粽子、赛龙舟、做小游戏，孩子们看偶戏。中秋节大人们带着孩子做小桔灯，做月饼，看偶戏吃月饼。还有最难忘的是百家宴环节，孩子们和大人都沉迷其中。去年孩子们在地上躺倒一大片的欢乐场面还在眼前。
优师教研的串门传统，孩子定期去不同的同学家，或者其他同学定期来我们家，不仅让孩子们之间的关系更加紧密，也让家长们在不知不觉间建立了很好的联结。这不仅让孩子们放学后还能一起继续玩耍，也方便家长们交流育儿经验，互相学习。
最让我们认同的是优师教研每天雷打不动的户外活动。小朋友们就像一群可爱的小精灵，每天手拉手一起走进小树林，在小树林感受四季变化。感受美好事物时就会躺在大地上，看着孩子们躺在野花丛中，躺在金黄色的银杏树叶上，躺在雪地里。感受四季变化，投入大地的怀抱，我们也感同身受。
炎炎春天会哼唱“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，冬天则哼唱着“是谁敲着窗户沙沙沙，是我，是我，我是小雪花”还有很多诗词儿歌，深深的影响着小朋友，也滋润着我们。
有一段时间，因为一些特殊原因，有漫长的五个月炎炎没有去优师教研，后来突然有一个月可以去，而且只是上午，只是半天的优师教研教育，我也能感受到炎炎的变化。他不由自主地会哼儿歌，和别的小朋友玩的时候会很自然的拉起小朋友的小手……这些变化我们都看在眼里。
由于一直遵从优师教研对孩子们电子设备的使用限制，我家的环境里没有电子设备，在家的时间里，老师也不断地带着家长学习，家长们也有了意识。
甚至在疫情期间，炎炎也基本没有碰触电子产品，而有更多的时间玩耍和锻炼身体。
优师教研是孩子的乐园，小树林是孩子的天堂。最让我们家长受益的是每月一次的家长会，老师将孩子在幼儿园的问题和表现如实的告诉大家，大家一起讨论畅所欲言。交流孩子的吃喝拉撒、边界、感官，以角色扮演去体验孩子和家长之间，如何更改相处方式，在哪些事情上可以放手，在哪些事情上必须给孩子以严格的边界。
这一切当然离不开大赫和耘妮老师的悉心指导。我们家有一本书叫做《爷爷一定有办法》， 我想说的是，每当我们在育儿过程中碰到各种问题，向耘妮老师和大赫老师求教的时候，他们一定有办法。他们的厉害之处在于总能发现问题的本质，并通过各种实例向我们展示解决问题的办法。
最后，感谢孩子们的偶像无所不能的大赫老师。把深刻的教育道理讲的浅显易懂，把复杂问题化解于无形解决的耘妮老师。
还有心灵手巧、美食高手，对孩子照顾无微不至的金子老师和大岳老师，明菊老师，当然还有小丽老师、王老师。
感谢辛勤无私奉献的老师们对炎炎的照顾，让炎炎茁壮成长，汲取爱的养分，在如今的社会环境下，历经六年，炎炎依然是个混沌的小球球，对世界充满好奇，内心充满了爱。
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