“怎么又要加班？今天又不知道多久能回家了。”
“做不完的环创，加班何时是头？！”
“今天晚上的活动取消啦，因为我要加班！”
“熬不完的夜，加不完的班。”
……
加班，是每一位职场人抗拒的一件事。当加班成为一种常态，效率不但没有提高，随之而来的是无尽的身心疲惫，身体的每一个细胞仿佛都在痛诉：“不要加班！”
人生百年，立于幼学。学前教育作为素质教育的基础，其进步离不开每一位幼教人的努力和付出。幼儿园教师的工作在一定程度上用劳心劳力来形容也不为过。
组织幼儿的一日活动、全面关注幼儿的发展与成长，从教学到游戏，从室内到户外，每一刻都要保持“睁大眼，竖起耳”的状态。此外，班级环创、园所特色环境打造、课题研究、公众号宣传、园所的检查和考核、家园共育等也都需要教师的参与。
“朝九晚五”的职场生活变成了“朝九晚无”。面对繁杂的工作，加班就成了幼儿园教师的常态，大家睡眼惺忪,拖着疲倦的身躯开始新的一天，精神萎靡不振，身体出现亚健康，长期的负荷状态更是消磨着人对工作的热情。
要使幼儿教师有幸福感和价值感，并在认同园所文化的基础上，高效投入到幼儿的学习与发展中，提高教师工作效率、减少加班是非常重要，我们可以从以下几个方面进行优化。
01/
计划你的工作
完成你的计划
做事有计划是做好工作的前提。
对于幼儿来说，无论是户外自主游戏还是区域自主游戏，做计划能让幼儿知道自己想做什么以及思考自己应该怎么做，也方便老师通过幼儿所做的计划进行后续游戏支持。
而对于老师来说，很多时候我们不能很好地完成工作并非能力不足，而是因为工作前缺少计划，胡子眉毛一把抓，结果丢三落四。因此，在面对众多的工作时，我们可以每天早上抽出几分钟的时间，对今天的工作进行计划和梳理，除开幼儿园常规的一日活动安排，其他的工作则条理分明地按照优先级排序，这将很大程度地帮助老师们有条不紊地完成工作任务。
比如：周三要上交幼儿观察记录表单，周五要进行教研活动的问题收集和梳理，下周一要组织就某项园所活动策划方案的讨论，那么就要根据当前事务的紧急性，优先处理时间急且事务重的事项。
与此同时，老师们还需要善于利用零散时间和团队合作，像教研活动的问题收集和梳理可以提前在教师群内发布教研主题及问题收集的时间期限，形成整个团队的高效运作模式。
“凡事预则立，不预则废”。当我们把繁多的事务进行每天或者每周的梳理，并有计划性地完成，那么对工作的把控感也会有所提高。
02/
教师要倾听幼儿
园长也要倾听教师
很多时候我们都在抓“倾听幼儿”：听孩子的游戏，听孩子的教学活动，听孩子的绘画和作品，甚至听孩子周六周日的家庭活动。比如：孩子户外活动结束后进入教室，老师需要倾听每一位孩子的户外活动内容并做记录，他们奋笔疾书，当把全班孩子都听了个遍后又到了午餐环节，整个过程就像“打仗”一般。
教师在园的工作时间是有限的，而有限的时间也需要立足于孩子们的发展。如果为了听而听，为了写而写，不去思考接下来游戏的发展或者支持，不去探究其中所体现的儿童能力发展，那么这样的“倾听”其实背道而驰。
要把老师从这种“打仗”般的状态中释放出来，可以采取以下方式：
? 每天选择重点观察的幼儿进行详细倾听，确保每个孩子在一周或两周时间内，都能与老师进行最少一次的深度倾听。
? 老师与个别幼儿倾听活动结束后，及时观察并支持孩子的其他活动。对于计划倾听但未及时倾听的幼儿，可利用餐后时间或其它过渡时间再进行倾听。
? 善于利用多媒体，需要记录儿童游戏故事时，可利用手机中语音转换文字的方式，后续将其中的逻辑内容进行调整。
图片 | 峨眉山市实验幼儿园
以上是老师倾听幼儿的小技巧，而老师也是需要被倾听的：幼儿园中哪些工作占用教师时间、哪些工作是低效无意义的，老师其实更有体会。
园所管理层可以采用探讨的方式，比如幼儿园可以就一些公共区域的装饰进行简化讨论，从复杂的教师作品转换为幼儿的作品体现，把一些仅以美观角度出发的环境布置采用留白的方式，后续可以用幼儿的活动照片，也可以让孩子直接创作；再如幼儿园里各类表格，有一些重合较多，可以进行简化并做合集，采用电子档定期打印装订，字不在多，言简意赅即可。
图片 | 防城港市苗壮幼儿园
03/
形成减法思维
一方面，书面文书工作的繁多让老师们头疼。幼儿园需要面对各类的检查，每每遇到评级档案、资料审核时，更是加班高峰期，写资料、补资料，忙得热火朝天。拥有减法思维需要平衡的是哪些要减，不影响常规工作的情况下进行减以及如何减。
比如老师记录的儿童观察记录，既可以是个案也可以是反思，可以是幼儿游戏故事，也可以是活动延伸，这个过程需要的是老师的潜心观察和记录，把零散的文书进行统筹整合，以点延伸至线，又以线穿为面。
另一方面，是我们把一些简单化的内容变得复杂化，甚至教条化了。除开上级评定检查的要求外，园所会将一些外出所见所学进行落地利用，这种行动力是值得认可的，不过在用的时候往往忽略了：“为什么做”和“为谁做”，缺少思辨过程。仅从“别人园所这样做看起来不错，我们也做”的角度出发，甚至照搬其他园所的评核标准，却不想这样的评核标准背后的幼儿园是什么样运行模式。
过多过杂的流程，过繁过密的内容不但增加了教师负担及幼儿园管理压力，也把老师的时间占用了，在这个快速运转的时代下，我们需要减法，需要有尝试有反思，用减法思维去统筹整合，真正地立足于幼儿发展。
04/
逐步提高自我内驱力
每学年老师们都会陆续迎来技能评比、环境创设评比等比赛。节日来了，需要组织表演、策划活动，后期还要进行公众号宣传，节日的气息还没落定，也许家长观摩日、家访等活动又提上了日程。
老师们的加班有时候是突发事件，属于时间紧迫、准备不足而加班的情况，这就需要老师们建立起“自己学会学习”的思维和方法，知晓自己哪些方面有不足，哪些需要改进的地方，以及如何改进，将想法转换为实际的提升行动，形成自我内驱力。
一方面可以就个人专业素养进行分析，利用互联网学习平台进行有针对性的学习，后续开展学习成果交流活动，大家互相学习，提高工作效率。临时而来的事务，早有准备地去应对；积极发挥园所资深教师作用，以老带新，将时代新思路与多年经验二者结合。
此外就各类活动而言，并非次次都需要大张旗鼓、劳心费力，可以精心筛选具有教育价值的活动，将大场景转变为班级小活动，通过日常小行动进行渗透。比如在春节的活动中，开展“寻找中国红”的区角活动，把红包、对联、灯笼、福字等投放在艺术区，让幼儿感受环境与材料潜移默化的作用，使老师的精力和时间更多地投入到幼儿身上。
图片 | 无锡市新吴区南星苑幼儿园
面对繁多的事项，我们不妨先思考“为什么这样做”，以及“为谁做”，最后再去思考“如何做”。
一支具有良好道德和业务素质的幼儿教师队伍，是创办高质量幼儿园的力量源泉，一所有温度的幼儿园也一定是幼儿快乐成长，教师幸福工作的乐园。希望把老师还给孩子的同时，也把时间和精力还给老师。
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封面 | 苏州工业园区钟园幼儿园
创作 | 范丹妮
编辑 | 小白
审核 | 李芸芸
