一、户外体育活动的意义
健康是幼儿发展之本，体育活动是实现幼儿健康发展的重要途径。《规程》指出幼儿每日的户外体育活动时间不得少1小时。进行适当的户外锻炼，既可以提高幼儿对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿主要器官的机能，促进幼儿身心健康发展。
二、对幼儿的要求
（一）小班幼儿
（1）在教师的引导下，愿意参加各类体育活动。
（2）愿意学习体育运动中走、跑、跳、爬、钻等基本动作，动作基本协调。
（3）会选择不同的体育器械活动，能够掌握简单运动器械的基本玩法。
（4）知道户外活动时不随意离开成人和集体，在老师指定范围内活动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全。
（5）身体不适，及时告诉老师。
（6）会与成人收拾、整理活动器械和体育活动玩具。
（二）中班幼儿
（1）愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热，活动中能克服困难进行锻炼。
（2）愿意学习体育运动活动中走、跑、跳、爬、攀岩、钻等基本技能，动作协调、灵活。
（3）活动前在教师提醒下会检查自己的衣服、鞋子有没有穿好。
（4）会选择不同的体育器械活动，能够掌握器械的基本玩法和使用方法，尝试新玩法。
（5）在活动中有自我保护意识，在老师指定范围内活动，不互相拥挤，不做危险动作，玩体育器械能注意安全。
（6）活动过累、身体不适能及时告诉老师。
（7）会与成人收拾活动器械和体育活动玩具。
（8）不争抢体育器械，同伴间能友好相处、互相谦让、合作游戏，活动结束时能收拾玩具。
（三）大班幼儿
（1）能用多种运动器械创造性地开展体育活动，能与同伴协同运动，努力克服困难，有坚持性。
（2）在户外活动前能主动检查自己的衣服、鞋子是否穿好，有无安全隐患，冬季需要拿掉帽子，取下围巾、手套等，夏季出汗时不要立马脱外衣，学会自己擦汗。
（3）能掌握多种运动中的安全保护技能和方法，如大型器械上不打闹、不推挤，游戏奔跑、跳绳时会避让，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。
（4）对气候环境变化有一定的适应能力。
（5）尝试探索多种方法走蛇形步、俯卧撑、快速跑等综合体育活动，探索几种体育器械的多种玩法，掌握运动的基本技能。
（6）爱护体育器械，活动结束时，能主动收拾、整理活动器械和体育活动玩具。
三、户外体育活动的常规管理
（一）户外体育活动前的准备工作
（1）根据体育活动的内容准备器械，清理场地，检查有无异物，确保活动场地和运动器械安全。
（2）组织幼儿活动前如厕、洗手、站队，检查并帮助幼儿整理好衣服。
（3）准备好干毛巾，帮助出汗幼儿擦汗。
（二）户外体育活动中的管理工作
（1）教师带领幼儿进入活动场地，注意调整行进速度。
（2）体育活动的组织指导、口令及示范动作要标准，注意以图示、口令形式帮助幼儿掌握规则。
（3）观察幼儿在活动中的表现：活动情况、出汗量、幼儿与教师的互动、幼儿之间的互动，以及对体弱幼儿的观察护理。
（4）教师的站位以中间为宜，要让所有幼儿都能看到。
温馨贴士：教师一旦发现幼儿有危险动作时要及时制止，并进行必要的安全指导和安全教育，具有挑战性或范围大的游戏活动如大型滑梯、走跑区等应增加教师和保育员。
（5）教师在安排体育活动的过程中要注意动静交替，科学、合理的安排幼儿的运动量。区角设置既要有运动量大的区角，也要有运动量小的区角，而且应该根据季节进行调整。
温馨贴士：夏季活动中，一般会把适合冬季的跳跃区、走跑区等运动量较大的区角 更换成平衡区、水区等运动量相对较小的区角 ，这样既便于合理控制幼儿的运动量，又能以新的区角 、新的游戏吸引幼儿，让幼儿积极、主动地参与活动。
（6）提醒幼儿注意安全，进行自我保护，避免事故发生，若发生意外应立即报告并妥善处理。
（三）户外体育活动后的整理工作
（1）提醒并帮助幼儿增减衣物。
（2）活动结束时整理器械。
四、户外体育活动的安全管理
（一）常见的安全隐患
1.着装不当
幼儿体育活动时穿着太长的裙子或太大的衣服被绊住；奔跑时很可能会因鞋带松动而被绊倒，或因为腰上的束带被钩住而造成创伤；还可能被外衣帽子上的细绳卡住脖子而导致窒息。教师也要着装得当，以舒适、方便为主，裙子不能过短或过长，鞋跟也不宜过高，以免当幼儿发生意外时，不能给予及时的救助。
2.运动过量
有些教师为了锻炼幼儿的体能，喜欢安排较多的活动，而且活动过程中习惯统一要求，而不考虑个体差异。幼儿正处于生长发育期，身体内的器官、组织尤其是心血管系统都还未发育成熟，长时间、大量的体育活动不仅会对幼儿的身体造成损害，还可能导致幼儿因心脏负担过重而昏厥甚至是“猝死”。
3.监控难度大
幼儿在体育活动过程中往往比较分散，不便管理，而且幼儿喜爱模仿，经常会模仿动画片或影视剧中的危险动作，因此在体育活动过程中可能会出现各种难以预料的危险情况。
（二）安全管理要点
1.体育活动前的准备
（1）提醒幼儿在体育活动前相互检查服装，系好衣扣和鞋带，同时要检查幼儿是否携带危险物品。
（2）教师首先要带领幼儿做好热身活动，以防突然的剧烈运动造成拉伤、扭伤，其次要注意动静交替，防止活动过量。
（3）教师带领幼儿上下楼梯时，要保证所有幼儿在自己的视线范围之内，最好做到一位教师在前领队，一位教师在队尾观察。
2.运动中的护理
（1）幼儿的活动密度要适宜，最好分场地、分时间段进行活动，避免因过于拥挤而出现意外。
（2）在玩大型玩具，如滑梯、攀登架时，教师要维持好秩序，及时给予幼儿必要的帮助及安全提示如爬、攀登时抓紧护栏，不相互推拉，奔跑时要注意四周，不猛跑、猛停，学会躲闪，防止与同伴碰撞。
（3）教师应当与保育人员密切配合，时刻保证幼儿在成人的视线范围内,以便及时处理突发事件。
3.运动后的整理
运动结束后，教师首先要清点人数，最好请幼儿帮忙一起收拾、整理。教师可以在整理的过程中渗透一些安全常识，如搬运重物时怎样保持平衡，放置物品时有什么注意事项等，同时检查运动器械是否放置到位。
