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《指南》中指出，引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。

数字可以表示时间，通过观察孩子们知道钟表上一共有十二个数字，并且知道了时针、分针和秒针各代表的含义。

   小小表盘圆又圆，时针分针转圈圈。

分针长，时针短。分针快，时针慢。

分针长长指向12，短针指几就几点。

分针长长指向6，短针刚刚过几就几点半。

    孩子们知道了数字在钟表上代表的含义，他们会设计怎样的时间钟表呢？

在生活中孩子了解到数字可以作为价格单位。认识钱币，通过1元、10元、100元请孩子们观察他们的不同之处，让他们了解到数字越大代表的金额越大。

孩子们当起了购物的小主人，去超市前做好购物计划，购物后记录下所需商品的实际价格。

  购物体验  

       通过购物我知道了，价目表上还有表示价格的数字。

        我第一次自己拿钱去结账，心里既紧张又兴奋……

我准备了10元钱，实际花了6.8元、我带了5元钱，实际花了5元……

通过自主购物，孩子们在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，不仅认识到数学与生活之间的关系，也懂得了货币交换的认知。获得了满满的成就感，从中也感受到了购物的乐趣。

数字可以作为测量的单位，在 “种植园” 孩子们通过用各种尺子测量植物的长势并用数字记录植物的生长。

活动中，孩子们通过“猜想–实践–验证”的方式解决了测量高度、围度问题，并能够将数学活动中的测量经验运用在实际生活中，使数学生活化。不仅能体验数学的重要性和趣味性，也能通过观察激发他们热爱自然的兴趣。

01

桃花朵朵开

02

老狼老狼几点了

03

建构游戏里的数字王国

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