幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
我
妙“布”可言
布，是我们生活中常见的物品:一件衣服、一个布娃娃、一块手帕……生活中处处可以发现布的踪迹。当“布”和孩子们在一起又会碰撞出怎样的火花呢？让我们一起和小二班的孩子们进入“布”的世界，展开一段关于“布”的旅行。
课程缘起
于是，关于布的话题就此开展……
景瑞：我的衣服滑滑的，摸起来还凉凉的。
诗雅：我的衣服上面有毛毛。
曦缘：我衣服是红色的。
新桐：我的衣服上面有爱心。
一、“无处“布”在
1.教室寻“布”行动
师：我们的教室里处处都可以发现布的踪迹，布藏在哪里呢？哪些物品是由布做的呢？我们快来找一找吧！
晗璐：我们的被子和枕头是布做的。
茂硕：我的汗巾是布做的。
SPRING ROMANTIC
承宇：窗帘也是布做的。
郁卿：毛绒娃娃也是布做的。
SPRING ROMANTIC
昊天：我的书包是布做的。
景瑞：毛巾也是。
2.家庭寻“布”之旅
原来在教室里有这么多东西是用布做成的，那我们的家里肯定还有更多用布做成的东西，一起去家里找找吧！
3.“布”同触感
孩子们在寻“布”的过程中，发现不同的布有不同的触感，于是我带着孩子一起查阅相关资料，知道了“布”原来有不同的品种，有棉布、麻布、牛仔布、纱布、绒布等。材质不同，触感也就不同了。
棉布：这个摸起来软软的，好舒服。
牛仔布：我穿的就是牛仔裤。
麻布：它摸起来不舒服，有点扎人。
绒布：这个有小毛毛，感觉好暖和。
纱布：我的裙子也是有这样的纱纱。
二、“布”里生花
1.布的拼贴画
当孩子们看到这些布的时候，在你一言我一句的讨论着：
元安：这块布的上面有小花花。
啸尘：这有一块格子布。
柒玥：这块布上有一只小牛，这是一块小牛布吗？
梦琪：我喜欢这块粉色的布。
锦宸：大家快看，有一块彩虹布耶！
师：我们能拿这些布做什么？
明瑞：可以做抹布，擦桌子。
思伊：可以做衣服。
语宸：可以在布上画画。
承宇：把这些布贴着纸上，能变成一幅画。
师：小朋友们的方法都很不错，今天我们就用这一些布拼贴出美丽的画吧！
一块块布，在孩子们的手中，变成一幅幅富有童趣的布贴画。
童言趣语
幼儿作品
杨芮熙
赵仕锦
卜致远
高昊天
郑元安
周新桐
葛承宇
李美琪
钟郁卿
赵沫可
韩明瑞
许欣宜
汤景瑞
缪柒玥
文一诺
周泽徽
师：你们喜欢大象艾玛吗？为什么
盛誉：我喜欢艾玛，因为它很不一样。
锦宸：他的身上有彩虹。
一诺：他的身体有一个个小方块。
景瑞：他的身体像俄罗斯方块。
明瑞：他的身上是五彩缤纷的。
师：其他的大象也想变得和艾玛一样，你们有什么好办法吗？
仕锦：也可以用果汁给他们染一下。
沫可：用油画棒帮他们涂一涂
晗璐：给他做一件花衣服。
师：那我们快行动起来吧。
SPRING ROMANTIC
幼儿作品
教师思考
可不要小看孩子们的这些作品哦，色彩的搭配，形状的拼接，整体都构造都是他们对美感知与表达。《指南》中对幼儿园艺术教育的建议是创造条件让幼儿接触多种的艺术形式和作品。
布这种特殊的材料在艺术活动中的运用，改善了幼儿园美术活动的单一性，让作品在表现方式上也更加的丰富，也打开了小班幼儿对绘画材料认知的新世界。后期随着幼儿手部肌肉的发展我们还将开展更加多样的“布艺”活动。
布期而遇
在开学初期，大班的哥哥姐姐进行了扎染活动，我班孩子们看到一幅幅扎染作品晾晒在外面，感到十分的新奇、有趣。
师：你们知道这块布上的花纹是怎么弄出来的吗？
柒玥：用油画棒画上去的
泽宇：用颜料涂上去的
一诺：用颜料染上去的
师：这个其实是用一种叫做扎染的方法制作而成的。
1.相识扎染
扎染在我国有着悠久的历史，是传统民族艺术的瑰宝。其工艺从扎结到浸染都具有丰富的创造性，扎染作品色彩艳丽，图案变化无穷，容易对幼儿产生强烈的吸引力。
我们带着孩子们一起欣赏扎染作品、学习扎染知识。感受扎染的魅力，了解扎染的流程，知道扎染的核心在于扎，也了解一些扎法，例如：捆扎法、打节扎法等方法。
SPRING ROMANTIC
孩子们有了前期对布的学习了解，孩子们对于布的创作显得跃跃欲试了。接下来让我们跟着孩子的脚步，走近扎染的世界。
幼儿作品
哇！我的像彩虹
我的想一朵花
我的像蓝天
教师思考
因为小班幼儿年龄小，动手能力较弱。所以我们老师提前将手帕扎好了，孩子们根据自己的喜欢，对其进行着色，上色结束后，把布单独放进一次性密封袋里，密封一小时着色，让布充分吸收染剂。最后把印染好布料进行晾晒。
孩子们用自己的方式，初步体验了颜料滴在布料上的反应，初次的操作是随意而又释放的，在操作过程中自我体验染色的美，积累自身经验、丰富审美情趣。扎染最迷人的地方就是“各人各花”，天马行空的创造力，绚丽缤纷的色彩，各具创意的图案，真正成为一个小小魔法师。
“布”约“儿童”
幼：我们做的手帕好漂亮啊！
师：这么多漂亮的手帕，可以用来做什么？
泽徽：可以做衣服
明瑞：可以擦鼻涕
欣宜：可以做朵花
……
师：我们可以做一个可爱的晴天娃娃。
幼儿作品
亲子布制品
SPRING ROMANTIC
SPRING ROMANTIC
SPRING ROMANTIC
教师思考
当一块块白色的布通过小朋友们扎染后，变成一幅幅美丽的扎染手工作品，孩子们高高的举起自己的作品互相欣赏着。在玩的同时孩子们感受到中国扎染艺术的美、感受各种色彩的变化,感受动手制作所带来的不一样的快乐!扎染带给孩子视觉上美的享受与冲击，对幼儿发现美与创造美具有非常重要的意义。
我们的生活中处处都有布，可却没有被大家所利用起来，而在孩子们的手中，一会是他们的创作工具，一会摇身一变又是小朋友们最爱的游戏材料呀！“布”的世界对孩子来说，一切都是那么的神奇，都值得去探索。孩子们创意是无限的，作为教师，要时刻抓住孩子们的新想法，帮助、引导他们解决问题；促进孩子们多方面的发展。
延伸篇
还有许多关于布的绘本故事呢！有《布的由来》、《阿诗有块大花布》、《奶奶的花布头》、《小老鼠的裁缝店》等绘本，孩子们看的津津有味！
来源|岱山湖路幼儿园
以您举手之劳，普及科学保教！
感谢您的关注，欢迎收藏转发!
版权说明：文章来源于网络，我们尊重原创者版权，除我们确实无法确认作者外，我们都会注明作者，在此向原创者表示感谢。若涉及版权问题，烦请原作者在文章底部留言，注明原创地址，编辑部会第一时间处理，谢谢
文章转载自微信公众号：幼教论坛
请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码
