《故事爱分享》主题开展前一周，阅悦小朋友在爸爸妈妈的帮助下制作了漂亮的故事书带回幼儿园和大家分享，小朋友们围着阅悦，充满好奇地看着她制作的故事书，聚精会神地听着她分享她的故事。

阅悦带回园分享的在家自制的绘本故事书

听完阅悦分享的故事，教室里沸腾了起来。“好漂亮呀！”、“太有趣啦。”、“你是怎么做的呀？”、“我也想自己做一本！”。看着孩子们高涨的热情，我们提出：“要不，我们都来做一本自己编绘的故事书吧！”。

于是，一个制作绘本故事书的故事在大二班拉开了帷幕。

1.这是故事书吗？

    要制作故事书，首先需要了解故事是什么，一个完整的故事包含哪些要素呢？为了解决这个问题，我们和孩子们上了一节课——《小羊过河》，学习了“故事的四要素”。

老师和孩子们探讨故事的四要素

一天户外活动回来后，孩子们在课室里绘制着他们的“游戏故事”，家恒拿着他的一张纸画成的四格游戏故事记录非常兴奋地对我们说：“老师你看！这是我的故事书！”但是，旁边的孩子却提出了异议。

家恒与伙伴们的“故事书”争论

舒涵：“你这个都不是故事书呀。”

家恒：“怎么不是呢？我有故事的四要素啊。”

昭阳：“你的故事不完整！”

其霖凑过头来：“我看看我看看，有地点！有人物……”

弘历着急地打断了其霖的话：“但是家恒这个都只有一张纸呀。”

梓瑜也点头认同：“对呀，书有好多张纸合在一起的。”

孩子们争论不休，最后向老师投来了求助的目光，“老师！家恒这个到底是不是故事书呢？”

2.绘本故事书的结构

究竟什么是故事书呢？我们用《彩虹色的花》带着孩子们一起学习了绘本故事书的结构。孩子们知道了原来一本绘本故事书是由封面、环衬、内页、封底组成。而故事，则是故事书内页里的内容。家恒小朋友的是故事，但并未制作成为“一本书”。

弘历：“家恒的故事书少了封面和封底。”

昭阳：“他的故事书只有一页呀。”

家恒：“那我把四个格子剪下来叠在一起，加上封面和封底就是故事书啦！”

团讨：如何制作故事书

知道了故事的四要素和绘本书的结构。孩子们对制作自己的故事书跃跃欲试。于是我们展开了一次商量故事书制作步骤的团讨活动，和孩子们一起讨论故事书的各个部分如何制作。孩子们纷纷发表了自己的看法。

阅悦：“我们可以先把故事画下来，然后再画封面封底，把它们装在一起。”

苧哲：“封面可以用卡纸来做。”

宇程：“还可以用纸板做封面，我们阅读区好多绘本的封面摸起来都厚厚的，硬硬的。”

耀元：“用牛皮纸也可以呀！”

垣峥：“之前小赖老师和郭老师发过教我们做故事书的视频，我觉得也可以用那个视频里的办法。”

教师与幼儿的课堂团讨——如何制作一本绘本故事书

孩子自己的制作步骤记录

故事书的制作开始啦，一部分孩子们埋头苦干了起来，有一部分小朋友却抓耳挠腮，手里的画笔迟迟都没有落下，我们上前询问：“为什么你们都不画呢？是不是遇到什么问题啦？需要帮助吗？”几个孩子说出了自己的烦恼——不知道该画什么故事。

于是，我们和孩子们一起回顾了故事的四要素，让孩子们思考以下几个问题：你想要谁来当故事的主人公？你的故事想在什么时候发生？在哪里发生？这个主人公做了什么事情呢？

靖然：“我知道了，我想画恐龙的故事！”

阅悦：“我要画和元睿一起出去玩，去爬山的故事。”

子玥：“我想画美人鱼开宝箱的故事！”

耀元：“我要画运动会，我们这个学期开了冬运会。”

家恒：“我上次的故事全部画在一张纸上了，这次我想用好多张纸画一个长长的蚂蚁的故事！”

想好了要画什么故事，记录下了自己想画故事的大致内容，孩子们马上开始着手绘制故事书内页。

孩子们在绘制自己的故事

故事书的内页画好后，我们准备了孩子们挑选的想用来制作故事书封面封底的材料，让孩子们选择材料绘制封面封底。有的孩子又陷入了迷茫——老师，封面要画什么呢？我们与这几个孩子回顾了他们自己创编的故事：“你的故事的主人公是谁？他做了什么事情？”、“你最想把你故事里的哪个画面分享给别人呢？可以把这些画下来。”

靖然：“那当然是大恐龙！”

阅悦：“我画的是爬山的故事，所以我要画一座山在上面！”

垣峥：“那我要画海底小纵队的队员！”

家恒、其霖：“我们一起画了一个蚂蚁的故事，我们要画蚂蚁在封面那里。”

芊屿：“我画了个龟兔赛跑的故事，我要画乌龟和兔子。”

孩子们在设计自己故事书的封面和封底

画好了封面和封底，我们帮孩子们在封面、封底上写上了每个孩子创编故事的名字。

孩子们的故事书封面

1.选择装订材料

画好了封面和内页，接下来就是将故事书装订起来的环节。根据孩子们的想法，我们将订书机、一字夹、双面胶等工具分别放在了三个小组的桌面上供孩子们自主选择使用。

家恒、其霖：“我们觉得订书机钉起来会稳一些，我们要用订书机。”

嘉琳：“我想用夹子，因为用夹子夹比较快。”

子轩：“我觉得用夹子容易掉，我也想用订书机。”

至桐：“用夹子不会弄坏纸，我比较想用夹子。”

芊屿：“我觉得双面胶粘的好看，我用双面胶吧。”

2.确定装订位置

在装订时，孩子们发现了一个问题——为什么有的小朋友夹子、订书机或者双面胶在左边，有的在右边呢？

元睿：“我把钉子钉在右手边了，我的故事书翻起来怎么不对呀！”

芊屿：“那你把整本书反过来不就一样了吗？”

靖然：“可是那样的话他的封面不就在最后面了吗？”

舒涵：“是不是钉错了啊？”

为了解决这个疑惑，我们从阅读区中找出了一本绘本故事书，将它从封面处开始翻开，和孩子们一起观察书本的哪一条边是连在一起，哪一条边是可以翻开的，再拿出元睿的“错版”故事书进行对比。

家恒：“我知道啦，我们应该先把故事书的书页按顺序放好。还要记得把封面封底也放上去。”

舒涵：“封面是在第一页的，封底是在最后面的。要放好不要放错了。”

泰旭：“要在我们拿碗的那边手来装订就不会反了！”

昭阳：“对呀，应该在左手边粘起来。”

孩子们根据自己的想法选择装订方式）

装订完成啦！瞧！孩子们的故事书各式各样，每一本都凝聚着他们心中无穷的想象力与创造力，一起来看看他们的故事吧！

    家恒和其霖一起制作的故事书《蚂蚁野餐记》

阅悦《一起去郊游》

耀元《冬运会》

昭阳《小白企鹅危险搬家》

阅悦《一座山的故事》

孩子们的故事书

孩子们都迫不及待地想和大家分享他们的故事,我们的故事仍未结束……