主题的由来

“甘蔗比较粗，竹子比较细。”

“甘蔗叶子像粽叶一样，但是竹子叶子是迷你版的粽叶。”

“甘蔗与竹子的叶子都是长长的。”

“甘蔗是紫色的，竹子是绿色的。”

“甘蔗和竹子身上都有一条一条的横线。”

“甘蔗不会分叉，竹子会分叉。”

散步过程中通过竹子引发了关于甘蔗的话题，孩子们根据自己的生活经验，将甘蔗与竹子进行对比，发现了两者之间的异同之处。

青皮和紫皮

这天，我们来到小菜园收获莴苣，莴苣拔光后悦悦看着光秃秃的菜地突发奇想：“老师，甘蔗可以种在我们的小菜园吗？像刘老师家那样种在菜地里可以吗？”

听到悦悦的话，其他小朋友也纷纷表示接下来想种甘蔗，“菜园里都是菜，我们种水果！”

“没错，我们种甘蔗，等甘蔗长大后会高高的，整个菜地我们班的甘蔗会是最高的。”

为了支持孩子们的想法，教师立刻从网上买来了紫皮、青皮的甘蔗种子，让孩子们一探究竟。

“怎么是一节一节的甘蔗？”

“这就是甘蔗呀，种子在哪里？”

“这样的甘蔗要怎么种呢？”

看着手中的甘蔗，孩子们问出了一个又一个的问题。

通过观察甘蔗，孩子们发现了甘蔗上许多的小秘密。

甘蔗种子就是甘蔗两边冒出来的芽。

甘蔗的小芽是会带一点粉色的。

甘蔗上还会长出“胡须”。

甘蔗上一条一条的线上面还会有很多点点。

芽的分布是有规律的，每一层线上都有芽，一层在左边，一层在右边。

孩子们将甘蔗拿在手上，发现与我们之前种的蔬菜瓜果并不一样，以往的种植方式都是将种子种在土里，再将种子埋起来、浇水这样的过程。这一节一节的甘蔗要怎么办呢？

大家通过表征记录的方式，将自己认为正确的播种方式记录了下来。

有的孩子觉得：一节甘蔗上有好多芽，可以将芽掰下来像种子一样种在土里。

有的孩子认为：像甘蔗在长土里那样竖着将一节甘蔗插在土里。

有的孩子认为：要把甘蔗全部埋在土里，生长发芽。

有的孩子认为：把甘蔗横着放在土里，露出发芽的种子。

还有的孩子根据之前的水培经验认为：甘蔗应该水培。

随着日子的推移，我们种植的甘蔗也渐渐发芽长大。在日常养护的过程中，我们也发现了很多有意思的现象，孩子们对于甘蔗的疑问也渐渐增多。

关于甘蔗

我们的记录

“蔗”里发生了许多有趣的故事，孩子们通过亲近自然，观察甘蔗、种植甘蔗、测量甘蔗苗等一系列活动，在“蔗”里玩，“蔗”里学，了解了很多关于甘蔗的知识。知道甘蔗的生长需要水、阳光，知道甘蔗节上的芽就是甘蔗的种子等等。

孩子们在活动中还体验了探究、种植、养护、分享的快乐，观察力、想象力、创造力等方面都得到了提升，我们探索之旅不会止步，“蔗”里的故事还在继续……