幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
故事缘起
自由游戏开始了，发现大部分的小朋友都喜欢小车，他们能够分清救护车、消防车、警车、公交车的区别。汽车是现代社会的主要交通工具，它的种类繁多，用途广泛，与我们的生活息息相关。推动小汽车滑行，这是小班幼儿的原有经验，这个行为表示孩子们对于汽车的兴趣，那么我们如何支持孩子们在游戏中的科学观察和探究呢？因此我对班级幼儿展开一次车辆调查如下：
从调查中能够看出中班的幼儿对于车子还是比较熟悉，知道很多种车子，还能说出它们的作用。通过前期调查发现大部分幼儿都是在马路上看到车行驶，因此我班建构区开展以“道路”为主题开展搭建。
课程推进——初遇大马路
1.一探究竟—马路材料
活动开始了，小朋友说“我们来弄两条马路，车子都是在马路上开的” 于是他看到有纸砖就用平铺的方式“施工”，不久一条马路的雏形就出来了。孩子们提议要跟可以两个人一起来比一比，看谁开的车子快。在开车子的过程当中，突然一辆车撞到了纸砖，马路顿时就被撞出了一个口子。
2.二者不可兼得—撞车了
问题解决了，小车子再也不会把马路撞出口子。但就在这时，一个小朋友拿着小车从另一头开了过来，两辆小车面对面碰头了，谁也过不去。于是，他们又开始想办法。该怎么能够让两辆车子同时开过呢？聪明的他们想到了，那就再造一条马路吧。于是他们又拿着材料在马路的另外一边施工。大家可以发现他们在建造马路的时候，前面的马路口比较窄，越往后面搭建的马路越来越宽，像一个喇叭的形状。
3.齐心协力—搭建桥
发现：只有在宽马路的地方才能有两辆车子通过，窄马路的地方还是只有一条车子通过。他们想到了用另外一个好办法，就是再搭建一座桥，首先要先讨论设计桥。
第一组（多层桥）
第二组（椅子桥）
第三组（交错桥）
第四组（立交桥）
第五组（圆形桥）
让车子向两个方向开。这样一辆车子在上面开，一辆在下面开问题就解决咯！他们用到的材料就是塑料椅子、罐子、牛奶杯、圆形积木、纸砖、泡沫纸板看看这很不错吧！
课程总结
反观小车的课程故事，能够让我们知道教育是生活之变化，也是生活当中所具有的教育意义。可以说生活及教育到处都是教育，在生活当中能够发现幼儿感兴趣的点，教育也就变得更加的游戏化，让教育也更加回归儿童。静待花开。每一朵花的花期都是不一样的，每一个生命都是不同的，引发的思考点也是不同的。教育是活的，我们应该寻找每个人的亮点，发现独特之处。
文章来源：笕新东港园区中一班
排版：余淑芸
审核：赵海燕、金雨佳
来源：杭州三里亭学前教育集团
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