收录于话题
幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
缘起：在一次观看红军战争记录片时，孩子们为在铁链上铺板打仗的战士们竖起了大拇指，对“飞夺泸定桥”产生了共鸣并且提出了疑问：为什么这座桥只有铁链子？随之，我们走进了关于桥的那些事儿……
恰“桥”遇见
1
寻找身边的桥
孩子们开始寻找起了身边的桥。
原来在自己的家乡有着各种各样的桥。
2
寻找身边的桥
当孩子们找到了桥之后，他们发现了有的桥是石头做的，有的桥是木头搭的,有的桥很长有的较短，还有弯弯的和直直的；还有桥下都有水。
于是，通过谈话梳理出关于桥的那些事儿。
①关于桥的作用：桥有非常大的作用，它是一条非常重要的交通道，有了桥可以解决跨水，我们就可以从这边到那边去。
②关于桥的基本结构：桥面和桥墩。
③关于桥的简单分类：拱桥、木桥、铁索桥、立交桥、斜拉桥等等。
通过调查、访谈和对已有经验的梳理，幼儿逐步加深了对桥的认识。
“桥”夺天工
1
桥在沙池促成长
在一次沙池游戏时，他们挖着挖着就挖出了一条“河”，有几个孩子提出想要在上面搭个桥，可是沙池区只有工具没有可搭材料，便来寻求老师的帮助。
妍:“可以去找材料搭桥吗？”
师：“当然可以，那什么材料适合呢？”
寻找合适的材料
认为合适的材料
搬运材料
孩子们根据桥的构造找到了适合建桥的材料，比如材质要坚硬，能够支撑起桥面，不能太小等。
挖渠建桥
孩子们为建起的桥感到高兴，可是问题出现了：桥一碰就倒了，为什么？
馨：没有桥墩。
妍：有桥墩啊，是因为桥墩不稳定。
琳：对对，桥墩不牢固，一碰就倒了。
孩子们通过观察对比，总结出桥倒了是因为桥的稳定性差，桥墩不稳定，导致整座桥容易倒塌的现象。
那怎么建造稳定的桥？我们讨论了起来……
琳：挖一个坑，把桥墩埋在沙子里。
晧：把木头埋在沙里，埋多一点沙子。
通过这次的实践，孩子们阐述了自己的观点，也想到了一些解决方法。
于是我们进行了第二次建造，那么这一次成功了吗？
第二次，又失败了！
孩子们疑惑：为什么沙子堆在桥墩边上还是倒呢？直面现场，又讨论了起来，找出了两种原因：
原因①：沙坑不够深。
原因②：干干的沙子可移动，不能稳固桥墩。
这一次讨论中，孩子们终于发现了根基问题，只是单纯的在桥墩边上埋上沙子，无法解决稳固桥墩，因为沙子是松软的、有流动性，而且坑也没有挖深，无法支撑。
晧晧问：“有什么办法能够加固桥墩呢？”
孩子们又继续探索，他们团结协作，想尽办法，利用周围所有可利用的材料，尝试、推翻、再尝试，终于找到了解决真问题的方法。
搬来大石头
挖很深很深的洞
用石头和沙子
利用水凝固沙子
在不断的尝试中，终于找到了不少稳固桥墩的方法，他们将自己的方法分享给同伴们。
方法①：给沙子里加水，把沙子变得像水泥一样，可以黏在一起。
方法②：一边用石头稳固桥墩，一边用沙子填充缝隙。
方法③：桥墩的坑要深才能支撑。
记录 N次方的喜悦
终于，稳稳的桥建造成功，孩子们尽情的在各种桥上行走，享受成功的喜悦。
孩子们激动不已，成功的喜悦源于不断尝试挑战，孩子们的造桥技术上升了一个新高度。
于是孩子们将自己的成功经验分享给大家。这时，教师提出：你是用什么方法检验桥墩的稳定性？
谈话中了解到孩子们在上桥前还学会了用肢体自我验证桥墩的稳固性，同时还收获了诸多的实践操作经验：
经验①：旋转式挖深坑的方法。
经验②：石头填埋在坑内，围在桥墩边上，再用沙子填补缝隙，起到加固作用。
经验③：沙子里加水，使沙子结成块就能减少流动性。
2
“小伢儿”建桥迎国庆
谈话：十月一日国庆节是祖国妈妈的生日，你们想要给祖国妈妈送上什么礼物？
孩子们的想法
最后，孩子们融合同伴的想法，认为“建桥迎国庆”比较有新颖。
建桥迎国庆
一起来听听我们对祖国说
孩子们用自己充满童心的方式为祖国妈妈搭建了多座桥和生日蛋糕，来表达对祖国妈妈的祝福。
心灵手“桥”
渐渐的，孩子们爱上了绘桥、搭桥、制桥，在幼儿园的生活中游戏中常常能看见他们和桥的共同画面，他们坐在一起讨论和桥的趣事，也会在游戏中自由表现桥。
绘桥
彩虹桥的设计
在绘桥中，看到了孩子们的各种新设计。
搭桥
在搭桥中，看到了孩子们不断搭建各种形态的桥，探索桥的稳定性。
制桥
手工桥合集
在制桥中，不断和家人提出自己的想法，利用多种材料协力制桥。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础的，并且是在游戏和日常生活中进行的。在本次有关“桥”项目活动的开展，孩子们从走近桥、走进桥、建造桥的直接参与过程，对孩子们的发展具有较大的价值，具体体现在以下几个方面：
1.动手操作能力：在孩子多次尝试建桥中，掌握了不少铲沙、挖坑、堆砌、敲桩、分类整理等动手能力。
2.不断探索、解决问题的能力：每一次遇到的困惑，他们经验分享、自行摸索，不断寻找解决策略，反复推翻尝试，无形中提升了孩子们的积极思考、构建新经验，获得诸多新知识，如深度、空间、距离、流动性、稳定性等。
3.吃苦耐劳、坚持不懈的品质：孩子们面对刚建好的桥就频繁倒塌现象，没有泄气；有的孩子因为铲沙过度用力，手上磨出了小水泡，没有放弃；有的孩子被细沙划破皮，没有喊疼。看到的全是他们满满的干劲，不怕辛苦坚持不懈，只为建造一座不塌的桥。
4.团结合作的精神：一次次的失败，孩子们你帮我我帮你，互相鼓励互相赞扬，在合作中完成建桥工程，充分的展现了小团队合作精神。
5.成功的喜悦心情：过程中虽有小失望，但收获更大的是成功的喜悦。每当成功获取新经验与同伴分享时，他们的语言动作全都散着光；当自己从坚固的桥上稳稳的走过时，是那么的开心。
图片 ：徐老师编辑 ：汪老师审核：资讯小组
来源 |淳安县中洲镇中心幼儿园
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