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一起走近幼儿园教师!

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一起走近幼儿园教师



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一起走近幼儿园教师!-幼师课件网第1张图片


PART01  你了解她们吗?

她们是一群具备专业性的群体…



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一年前她们眼里的幼儿园老师



一年前,当以“请你谈谈对幼儿园老师的认识或理解”为题进行了随机采访,采访的群体包括学生、教师,她们会有什么样的答案呢?我们一起来听一听。




陈鹤琴先生说过:教师是专业的身份,教师既是儿童的守护者,还是儿童的研究者,课程的规划者,教学内容和方法的探索者。


陈鹤琴先生认为活教师应该具备以下条件:
慈母的心肠——包容、滋养生命;
丰富的智能——全面的知识和素养。活学活用的能力;
爱的性情——善于理解和建立关系;
研究的态度——不断探索,自我成长。


可以说,幼儿园教师是儿童的楷模,做人教育是最基本的教育。






PART02  你走近过她们吗?

她们也是平凡的工作,只是被赋予了崇高的价值…



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一年后,伴着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布,《中华人民共和国学前教育法(草案)》经过讨论并原则通过,学前教育的明天会是让人充满期待的。


怀着这样的期许,再一次以同样的问题进行了不同群体的调查,让我们一起听一听她们的心声。



高校教师眼里的幼儿园老师



小杨老师:

我现在成为一名学前专业的老师去培养学生感觉还是挺自豪、骄傲的,而且我很有信心我们的专业未来会发展的越来越好,幼儿园老师也会成为更好的群体。整体上来讲,我对幼儿园教师怀有着敬畏之心。




霞霞老师:

我身边的幼儿园老师基本上符合这样特点:万能的、热爱生活、遇到困难总是积极面对,喜欢表达自己。





徐行老师:

教育要养成一种远见,能超越我们的未见。作为幼儿园教师,责任重大,务必具有三个千万,千万具备专业知识,千万形成专业能力,千万养成专业素质。




新生幼师眼里的幼儿园老师



宁宁老师:
儿童像是一盒五彩斑斓的彩虹糖,每一个人都不同,正如彩虹糖的颜色,但是同样有共同的特点,例如儿童的天性。幼儿园教师有时更像是一名研究者,他需要能够发现幼儿,读懂幼儿,然后想出一定的策略来支持幼儿的发展。



?????

小程老师:
幼儿园教师主要是进行保育和教育任务,需要制定教育计划,设计教学活动,引导幼儿学习和探索世界。同时,还需要照顾幼儿的生活,包括饮食、卫生、安全等。幼儿园教师需要具备丰富的教育知识和技能,能够有效地引导幼儿学习与成长。



凡凡老师:
幼儿园教师的主要任务是对幼儿进行保育和教育,并且两方相互交织、互相渗透,而不能将其割裂开来。师幼关系是幼儿重要的社会关系之一,师幼之间的良性互动,能够让幼儿产生安全感,对幼儿的生理、心理有较好的影响,更好地促进其发展。




小韩老师:
幼儿园教师与普教老师最重要的区别是教育内容以及教育方式的差别。
(1)幼儿园教师面对的是幼儿,我们的教育内容从五大领域出发,更贴近生活,幼儿容易理解,更符合幼儿的身心发展特点。
(2)幼儿园教师的教育方法要始终以游戏为中心,贯穿活动始终,让幼儿在玩中学,这样才能更好地完成教育目标。








PART03  你听见过她们的心声吗?

她们不是超人,只是她们更愿意与儿童生活在一起,与儿童共同成长,可是总会有诸多的不如意…



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虞永平教授曾提到对幼儿园教师的灵魂三问:

你是否记得班上每一位儿童的生活或学习故事?
与儿童共同生活你是否能感受到满足和幸福?
你是否愿意为了儿童更好发展改变一点自己?





跨专业

幼儿园老师





小李老师:

我做幼儿园老师之后,可以看着孩子们一天天长大,有一种生命的成长带来的喜悦,会让我觉得这份职业还是很有价值的,我也越来越喜欢学前教育专业;不过,在幼儿园不仅仅是带班、和小朋友相处,还要承担自己的课题、论文,幼儿园的整个环境的创设和很多事务性的工作,包括一些杂事,比如说新闻、图书管理和党支部的各种事情,但是整体上我还是感觉很喜欢这个专业,很喜欢小孩子。





小胡老师:

工作之后,面对自己班级里的孩子,是很喜欢的,尤其是当孩子需要我的时候,我觉得特别开心,很有成就感,而且孩子喜欢我的时候,我会发现原来我可以做好专业的事情,会有马斯洛所说的那种自我实现的感觉,还是很享受的,也越来越喜欢专业,但是幼儿园事情比较杂,当遇到了一些我不想做的事情的时候,就会比较烦躁,可是又必须得做。不过总体来说,我还是蛮喜欢学前教育专业。






小刘老师:

我还是和读研期间是同样的想法,当初我喜欢小孩子,发现自己比较适合学前专业,现在工作了仍然坚持初心,我会继续为成为一名优秀的幼儿园老师为之奋斗,也发现确实是很适合我自己的。







本专业

幼儿园老师





佳佳老师:
一名合格的幼儿园教师不仅要“传道、授业、解惑”,而且要全力扮演好幼儿学习的支持者、引导者、启发者、问题的设置者、幼儿探索的指导者。


小薛老师:
幼儿园老师是对孩子进行身体、心理上的教育,教给她们最基本的行为习惯,让孩子自己去认识这个五彩斑斓的世界,待人有礼貌,遇事讲道理,能够约束自己的行为,在游戏中学习各方面的知识,对孩子起着正面的引导作用。


小雪老师:
选择这个行业的原因有很多,我相信更多的原因是因为单纯的爱孩子,但是老师流失情况比较大,相对不够稳定,和当前薪酬、工作量有很大关系。



华华老师:
我觉得幼儿园教师的个人素质是很重要的,还有整个幼儿园的园风、办学理念、教育理念都是非常重要,直接地影响着老师的教育。如果能提升幼儿教师的社会地位和待遇薪酬,老师们会更有职业幸福感。



小邹老师:
      幼儿园教师的事务性工作太多了,要忙党务工作,要忙园务、要做课题,要进行宣传工作、要准备各级各类的公开课……我和孩子相处的时间都没有太多,如果再有一次选择的机会,我不确定我还会不会成为一名幼儿园教师?




PART04  你愿意对她们多些尊重与包容吗?

她们以不平凡的心在平凡的岗位上付出着,他们更应该得到来自社会的理解与尊重…



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曾经张俊园长的一次分享触动人心,他谈到了活教师的培养:
1.不要内卷,要内生。
2.还教师专业自主权。
3.不问对错,只问思考



更加打动人的是张园长说到,作为一名园长应该要做到:
让教师享受工作的乐趣,感悟生活的意义;
让教师创造性地成长,看见自己的成长。




曾经有专家对鹤琴幼儿园留下这样的评价:一个最不像园长的园长,带着一群最不像老师的老师,却教出了一群最像孩子的孩子。”



我想这就是为什么鹤琴幼儿园年龄不大,但是能够受到业界好评的主要原因。因为它们有一个懂老师的园长,愿意让老师和孩子一起成长,成长为爱生活、爱儿童、爱研究的活教师有一群尝试去听懂儿童的教师,愿意陪伴儿童共同探索、共同生活,让儿童成长为爱生活、会创造的儿童




幼儿园教师职业是万千职业中的一种,是平凡的岗位,但是幼儿园教师的工作又是不平凡的。刘晓东老师说过“儿童欢迎的是那种与他们平视但又随时能够站起来、展示成人强大力量和多彩而厚重的成人世界的教师”




幼儿园教师不仅是一份职业,更是教育生态的体现。在幼儿园的工作中,应当给予教师足够多的时间与机会放慢脚步,倾听儿童,理解儿童,与幼儿共同生活,在生活中识别幼儿的兴趣、经验、需要和能力,进而提供支持,促进幼儿的发展与教师自身的成长。





幼儿园教师是需要得到社会人士的尊重与认可的。
一方面,作为幼儿园教师应当不断加强自身专业学习,提升个人的专业知识、专业能力与专业素养,配得起儿童的大先生;另一方面,作为非幼儿园教师群体,应当以平常心、敬畏心去看待幼儿园教师的日常,给教师充分的专业自主权和自由权,形成良好的教育生态,共同促进儿童的发展,对教师多一份相信、多一份期待,静待花开。




我相信随着国家对学前教育、幼儿园教师的重视,等到《学前教育法》真的变为现实的时候,我们的幼儿园教师才会真正体味岁月静好的生活!


那时你会愿意成为一名幼儿园教师吗?那时的你会更加尊重、理解幼儿园教师吗?





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《教师歌》

陶行知

(一)

来,来,来

来到小孩子的队伍里,

发现你的小孩。

你不能教导小孩,

除非是发现了你的小孩。

 

(二)

来,来,来

来到小孩子的队伍里,

了解你的小孩。

你不能教导小孩,

除非是了解了你的小孩。

 

(三)

来,来,来

来到小孩子的队伍里,

解放你的小孩。

你不能教导小孩,

除非是解放了你的小孩。

 

(四)

来,来,来

来到小孩子的队伍里,

信仰你的小孩。

你不能教导小孩,

除非是信仰了你的小孩。

 

(五)

来,来,来

来到小孩子的队伍里,

变成一个小孩。

你不能教导小孩,

除非是你变成了一个小孩。





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文章转载自微信公众号:儿童游戏之家

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