《银河补习班》告诉你答案：拼爹，拼的到底是什么？

最近被北京海淀妈妈、顺义妈妈刷屏，不管是希望孩子走国内高考路线，还是国外藤校路线，让家长焦虑的是：仿佛没有给孩子报个英美夏令营，没有让孩子参加2000元/小时的补习班，就不配做爹娘？可是拼爹，拼的仅仅是经济实力吗？如果是，那偏远地区的孩子还有出头之路吗？如果不是，那比拼的核心到底是什么呢？我想在《银河补习班》这部电影里可以找到答案。

拼爹，拼的是父母的格局

父母的格局是孩子的起跑线。

为什么读书？面对这种终极问题，电影里给了两种答案。

妈妈：“考清华北大，考不上就去楼下卖煎饼。”

爸爸：“清华北大只是过程，世界上有那么多有趣的事情，你要找到你自己喜欢的事情。人生就像射箭，梦想就像靶子，连箭靶子都找不到的话，你每天拉弓干什么呢？”

如此一对比，肯定后一句话更有格局。“找到自己喜欢的事情”是多么的重要。

目前中国教育体制最缺的就是职业教育、梦想教育，很多孩子都活在真空里，与社会脱节。当这些孩子进入大学、社会后，有的可能会在磕磕碰碰中逐渐找到自我，但也有很多人始终会碌碌无为、一事无成，一生都在为别人而活，找不到属于自己的梦想。

反观芬兰教育，他们提倡让孩子从小学阶段就开始进行各种职业体验，直接担任学校、班级里的各种职务，并为孩子提供适合这个年龄段的职业规划。也就是说，芬兰的孩子从小就开始了自我探索之路，他们很明确地知道自己想要什么、适合学什么，这一点与《银河补习班》里爸爸的观点不谋而合，因为只有激发出了孩子的内驱力，他们才会走上终身学习的道路。

中国校园的职业教育正刚刚起步，部分学校已经配备了职业规划老师，但还需要家庭投入更多。

一位妈妈曾经跟我说，她女儿很想当明星，自己一直反对，但不知道怎么和孩子沟通。有一次，她的妈妈圈组织了一个话剧拍摄，女儿参加了之后感慨：“原来拍戏这么累啊，还是不当明星了。”很多职业表面光鲜，但只有孩子自己真正体验过，才知道是不是真正有兴趣，是不是真的愿意为之努力。所以，孩子一定要广泛体验，这样才能找到自己真正热爱的事情。

对于3-6岁的孩子来说，父母可以为它们选择优质职业启蒙材料，通过讲故事和操作游戏的形式，让孩子在趣味互动中，了解典型职业的工作职能，感受每份职业背后的努力和付出，并从中体验职业的幸福感与成就感。下面一则来自7月亿童情商智商课程小班课程的“职业体验馆”视频，就可以帮助孩子更立体地认识银行柜员、空中乘务员、摄影师等职业。

△ 亿童情商智商课程《职业体验馆》

拼爹，拼的是父母的教育方法

鼓励孩子是给孩子最好的支持。

电影主人翁马飞是一个慢很多拍的孩子，当他被老师训斥、被全班人嘲笑“缺根弦”时，爸爸却鼓励他：“你是地球上最聪明的孩子。”

看到这里，我不禁被触动了。我从小就是“游戏黑洞”，以跳绳为例，很长时间都只能跳几下。因此，碰到体育课跳绳，每次都是做旁观者，看着其他小伙伴刷刷刷地跳，更加否定自己。记不清自己是否因为这个受到过排挤，但确定没有人像电影中的爸爸一样鼓励我。惊喜的是，等我长大一些，学校测试跳绳水平的时候，我突然发现可以跳一百多次了，那个时候，真的无比震惊：原来，我也可以，只不过比别人晚了几年。如果小时候，有人在一旁鼓励我：“你只是现在不行，多练习，以后一定可以。”我应该会更早发现自己的潜力。

父母们要想发自内心地鼓励孩子，首先自己应具备增量思维，用发展的眼光来看待孩子。孩子今天只能专注5分钟，但是通过科学的练习，也可以慢慢提高；孩子目前还没有掌握“6”的数学概念，但是这次不行，一次次练习后，一定会做到。

鼓励是必须的，但是光有鼓励是不够的，家长还要从行动上支持孩子。

爸爸马皓文看到孩子不知道怎么写作文，就带他去大自然，带他体验花鸟鱼虫的美，告诉他写作就应写出自己的真实感受。当爸爸发现孩子对航空感兴趣，就想方设法带他去看航展，在孩子心中种下了一颗航空梦的种子。

我们应该如何像马皓文一样支持孩子呢？还是以我跳绳为例，父母可以说：“我们来分析一下跳绳跳不好的原因，如果是身体发育问题，就多跑多跳，加强营养，如果是因为训练少，那就勤加练习。我相信，未来的你一定比现在棒！”这样沟通，我想我肯定会找到努力的方向。

总而言之，拼爹更重要的是比拼父母的格局和教育方法。明白了这一点，我想，不管我们身处城市还是乡村，不管我们的经济实力如何，对于养育子女这件事，心中都会少一些焦虑，多一份坚定。

作者：付云，华中科技大学硕士，亿童家园共育教研员，是一名两岁孩子的妈妈，拥有多年教育行业从业经验，对婴幼儿教育有深入了解。