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孩子总反着来
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家长问：老师您好，孩子6岁，老师让做什么都不做，跟老师顶嘴。
妈妈是急性子，从小怕她习惯不好，给她立规矩，总限制她，有时候打她，现在谁都管不了她。妈妈让她做什么事，她就必须反着来。这样的话，大人应该做哪些改变，生活中怎样去引导。
女儿从小到现在6岁，一直被妈妈给立规矩、各种限制，但她还是昂扬地成长着自己的主意、自己的立场、自己的想法，像一条总要找到自己方向的小河，像一棵顽强生长的小树。
而妈妈呢，因为非常在意孩子要有规矩，要从小建立好习惯，于是好像给小河框定了一个又一个河道，让小河必须沿着这个道走，让小树必须朝着某个样子长，又因为妈妈自己是急性子，于是在“小河”时不时冲出河道时、在小树“旁枝斜出”时就容易失控，责打小树。
而你，作为爸爸，看着母女俩这样的情景，想帮助她们，正在寻找方法。
我们想想，小河是不是有它自己的水流本身的力量？小树是不是有它本身所要长成一棵大树的内在基因计划？你们的女儿也是，她有老天爷给她的内在成长的力量，那是非常宝贵的、强大的能够让一个人的生命从幼小逐渐展开长成她自己的力量。
如果她这种内在的力量总是被阻碍、被纠正、被拽着往哪个方向走，而不被允许她按照自己内在力量的方向去长，她是不是会很难受？当她感到难受，她是不是要反抗？
如果她不反抗了，那反而叫人担心，因为那可能说明她自己的力量已经被压得很弱了。
对孩子的成长来说，建立规矩是必要的，但规矩是什么呢？一般来说，规矩指的是不做让别人不舒服的事（无论是在家庭、学校还是其他公共场所），不做破坏环境的事，也不做伤害自己身体的事，还有那些为了保证生活节奏和学习节奏而约定建立的规则（比如生活作息、比如写完作业再玩）。在这些必要的规则之外，孩子就可以有自己的探索空间。
当然，如何建立规则、执行规则，都是需要良好的亲子关系、家庭氛围的，其实更像是一种关于人成长的艺术，而不是冷冰冰的规则。
就你们家目前的情况来说，妈妈跟女儿的互动模式是这样，那么爸爸就可以发挥另外一种作用，让妈妈放松一些，压力小一些，急脾气缓和一些。爸爸可以经常去欣赏妈妈，注意，是欣赏妈妈，比如你可以经常称赞妈妈做的饭，称赞妈妈今天对女儿没有发火，称赞妈妈哪一次用更巧的方式跟女儿沟通。
对女儿，可以换个角度看待她，每次她反着来她顶嘴的时候，你就在心里想“哎呀，我这闺女可真有心理力量”。先改变你看待女儿的眼光，然后慢慢你会发现自己可以用不同的语言、不同的方式去跟女儿沟通，逐渐影响妈妈。
孩子老说“打死你”
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家长问： 我家孩子最近生气了老说打死你，有点困扰。昨天上别人家，亲戚要他进屋，他不高兴了就说打死你。
无论什么原因，大人要做的，首先是不要一听到孩子这么说就反应很大，那样只会强化孩子使用这类语言。
大人可以针对具体事件具体情况，来疏导孩子的情绪，引领孩子学习如何表达情绪、如何跟别人沟通。
就像昨天的事，当时孩子那样说，你可能觉得让亲戚尴尬。既然已经发生了，作为家长，可以事后找一个方便的时间避开孩子跟亲戚说“不好意思孩子那样说，最近孩子有些情绪，我正在帮助他。”
回到家里找个合适聊天的时间，比如晚饭后，跟孩子说说白天的事，阿姨让他进屋时，他如果不想进屋，可以跟阿姨说“我还想玩一会儿，现在不想进屋”。或者跟他聊，他觉得生气的时候可以怎么做，不让别人不舒服。
在家里，孩子生气时老说打死你，也是根据具体情况做回应。要点就是大人不要反应很大，告诉孩子可以生气，生气的时候可以怎么做，例如【如果你现在生气了，可以跺脚，可以说‘我生气了！’】
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例如马学红老师主讲的：
《儿童冲突解决力》
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《如何提高孩子心理力量》
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《隔代养育有妙招》
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这些课程都可以帮助你理解孩子行为的原因，学到如何解决育儿困惑。
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