亲爱的各位家长，
小朋友们，大家好！
疫情反反复复，
不少地区停工停学，
在这样的形势下，
幼儿园的孩子成长该何去何从？
成长的脚步是停下或放慢？
还是寻找契机？
不如一起参加跨世纪公益
网络家庭亲子教育大课堂吧！
音乐律动是有韵律的运动，不仅可以通过简单的节奏锻炼幼儿的动作发展，同时还可以培养幼儿的观察力、反应力、协调力，以及良好的性格等，为智性学习做准备!
律动是有韵律的运动。多样、自由的律动体验会为孩子的生活带来开心和对环境的信心以及健康的身体、活泼的性格，这远比熟练掌握几个“好看”的音乐节目重要。
用音乐律动教育幼儿，能陶冶性格、净化心灵、升华情感、启迪智慧，培养高尚的道德情操。
【小组】
活动目的：
1.锻炼幼儿的专注力、观察力；
2.锻炼幼儿的逻辑思维能力、动手能力。
活动准备：
不同动作的小人卡片、4枚扣子（棋子）、不同颜色的吸管。
操作步骤：
一、介绍工作和物品
今天我们来做“动作小人”的工作，这些都是小人卡片，这是扣子，这些都是吸管。
二、教具操作，可由家长先做示范
1.观察卡片上的小人动作；
2.通过观察，将吸管摆放成与卡片上小人一样的动作。
三、家长引导幼儿操作
四、家长引导幼儿整理物品
小鹿姐姐建议：
幼儿操作时，家长要让幼儿重复操作。快来试一下吧！
【中组】
语文领域——《听指令画图形》
今天我们来做“听指令画图形”的工作，这是白纸，这是水彩笔。
1.家长说指令，邀请幼儿根据家长的指令，画出对应的图形；例如：请在纸的中间画一个大正方形，在正方形的上面画一个三角形。
幼儿在操作时，家长可根据幼儿的接受情况增加指令难度及绘画图形的数量。快来试一下吧！
【大组】
数学领域——《使用直尺》
活动目的：
1.引导幼儿了解直尺，认识单位厘米（cm）、毫米（mm）；
2.培养幼儿学会使用直尺。
活动准备：
直尺、A4纸（根据图片进行绘画准备）、铅笔、橡皮。
操作步骤：
一、介绍工作和物品
今天我们来做“使用直尺”的工作，这是直尺，这是A4纸，这是铅笔，这是橡皮。
二、教具操作
1.家长提前画好一条直线，请幼儿量直线是多少厘米（量的过程中注意从尺子的开头写有0数字地方开始量），并将测量后的信息写在直线下。
2.根据要求画形状：请用直尺画出和图纸上一样的三角形。
1）量三角形三条边的边长；
2）根据量好的三条边长画出一样的三角形。
三、家长引导幼儿操作
四、家长引导幼儿整理物品
小鹿姐姐建议：
在操作前，家长先提前带领幼儿认识直尺：直尺用于测量以及画出直线，直尺上有刻度，一小格是1毫米，10小格是1厘米，每一厘米下写有对应的数字。
快来试一下吧！
科学实验——《光折射》
科学小实验不仅能很好的培养幼儿的动手动脑的能力，还能帮助他们从中获得一些基本科学原理和运行规律。
今天小鹿姐姐为小朋友带来科学小实验《光折射》，一起来看看吧！
光在水中和空气中的折射率不同，而油和玻璃的折射率是相同的，所以在油中看不出玻璃棒。
感统视频——《吸管运水》
每个孩子的体能不同，训练时长也应当根据自己孩子的体能而定，家长们带领孩子做的时候要多加注意。
感觉统合家庭训练游戏配合幼儿园个性化的感觉统合训练效果更好哟，感觉统合训练帮助孩子克服学习困难、提高学习能力、强身健体！
小熊认为妈妈是世界上最厉害的人，像超人一样厉害！妈妈不但能单手把他托起来，还有一个能装下各种各样东西的大包包……那么接下来还发生了什么呢？快来跟小鹿姐姐阅读今天的绘本吧!
作者借助这个故事呼吁大家要多关爱妈妈！现实中很多人把妈妈当做“超人”，甚至很多妈妈也自认为是“超人”，无所不能。其实，世上哪有什么超人，妈妈也是普通人，会疲劳、会生病、会有情绪、会有支撑不住的时候……通过阅读，引导孩子多多理解与爱护妈妈哟！
《四时田园杂兴（其一）》
课程目的：
学习古诗有利于培养幼儿的想象力、创造性思维，使幼儿受到美的熏陶以及汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生受益无穷。
让我们跟着跨世纪Aimee姐姐一起学习古诗《四时田园杂兴（其一）》，你学会了吗？
再来练习一遍吧！（家长可根据孩子的情况诵读儿歌、论语、三字经等）
亲爱的宝爸宝妈，
小朋友们，
今天的“跨世纪网络家庭亲子教育大课堂”
的内容就到这里了，
我们明天早上7:00见吧！
我们坚信：
跨世纪教育，每一个孩子都值得拥有！
跨世纪教育为孩子一生幸福做准备！
孩子的快乐从这里获得 孩子的成长从这里起步！
详细讲述：
教师如何根据儿童
个性差异进行因材施教；
如何紧抓儿童敏感期，并正确引导；
如何利用“五大领域”教育内容
和“七个化”等教学形式
让超百万名孩子
普遍呈现出“二十四个力”的效果。
大家可以直接复制部分教育方法，
快速提升教育能力，
相信假以时日，
你一定可以成为一名
优秀的幼儿园老师
以及高情商父母。
欢迎点击，获取幼儿园幼小衔接家长会活动方案，机不可失，失不再来！
文章转载自微信公众号：跨世纪教育
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