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各位小伙伴，你们好，我是牛牛。
我在上海，这是我封控在家的第30天，也是4月的最后一天~
在这段时间里，我的思考还挺多，不仅仅是专业层面，更有一些阶段性的人生感悟。我觉得，困难与逆境，它也可以是反观自己与磨练心性的好好机遇。
今天，我和苏州的小伙伴联系，发现苏州的幼儿园就一直没开学过~上海的很多幼儿园，也因为疫情，在3月就停课了。
对于孩子来说，童年在幼儿园以及与伙伴、老师一起成长的时光，也是美好且宝贵的。不过，对于2020年以来的孩子们来说，他们的幼儿园时光也伴随着很多不确定性。
疫情中的幼儿园教育，如何在不确定之中，为孩子并与孩子一起创造生命之确定的力量呢？今天，我和你分享上海童稻幼儿园的故事。
图片来源：上海童稻幼儿园
这是希望之春，这是失望之冬。
It was the spring of hope, it was the winter of despair.
——查尔斯?狄更斯 Charles Dickens
一场突如其来的疫情让我们的城市仿佛被按下了暂停键。虽然我们无法在幼儿园里如常地一起朝夕相伴，但老师们的心里都牵挂着最爱的孩子们。
童稻幼儿园的老师们立足儿童发展的立场，关注孩子们当下居家生活的经验，坚信“生活即教育，社会即学校”，把疫情的危机转化为教育的契机，与孩子、家庭、社会共建疫情时代下的大教育生态。
云端幼儿园
当我们问孩子疫情中最想念的人是谁时，他们一定会说想念幼儿园的好朋友和老师们。在无法相见的封控生活中，老师和家长们为了满足孩子们社会交往的情感需求，动足脑筋，花尽心思，利用互联网科技的平台与手段拉近孩子们之间心与心的距离，实现情与情的交流，构建起一所有爱的云端幼儿园。
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挑战无距离
孩子们通过运动游戏APP与无法相见的好朋友们一起云上挑战运动新纪录。
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隔屏不隔爱
老师和家长们共同组织班级云上生日会，为疫情中过生日的孩子们送上欢乐与祝福。
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乐高小人来童稻
突如其来的停课中断了班级“乐高小人”活动，孩子们好失望啊！家长和老师们用他们的巧思续编原有的欢乐，实现了孩子们想和幼儿园的朋友、老师们共舞的美好心愿。
抗疫云绘本
当孩子们问什么时候我们才能打败新冠病毒？才能和以前一样去幼儿园时，大人们总是不知如何回答是好。在大人们对疫情封控生活感到焦虑无力的同时，其实孩子们小小的心中也有大大的困惑与不安。
于是，在抗疫云绘本活动中孩子们拿起手中的画笔，展开想象的翅膀，描绘他们世界里的英雄去打败病毒、赢得胜利。孩子们稚嫩的笔触和绚丽的色彩中蕴藏着我们无法估量的情感与智慧的力量，既治愈了他们幼小的心灵，也让我们看到了未来的无限可能。
新闻发布会
上海市新冠肺炎疫情防控新闻发布会是最近上海市民们关注的焦点，不仅有介绍每天疫情防控情况，更有领导、专家和记者关于热点问题的问答环节。
童稻课程历来重视社会事件作为重要的课程素材，于是一场云上娃娃新闻发布会如火如荼地举行了。
小主持、小领导、小专家和小记者们侃侃而谈，各抒己见，表达着自己对于城市所发生的时事新闻与生活热点的关心与畅想。
疫情讨论会
由于疫情防控的需要，大家都过上了足不出户的居家生活。喜爱户外玩耍的孩子们对居家生活又有什么感受和想法呢？
老师组织孩子们进行了云辩论，让他们畅所欲言自己心中所想的同时，也倾听了同伴们不同的想法和声音。在你来我往的讨论中孩子们试着尊重、理解不同多样的观点，学着更全面、更积极地看待问题。
居家让我认识了邻居姐姐，可以和新朋友一起玩。
隔离在家让我失去了自由，好想念热闹的上海呀。
居家的好处是可以和弟弟一起看书玩耍，但我不可以和好朋友一起户外运动。
在家可以吃到爸爸妈妈烧的好吃的，但我很想老师和同学们。
童心守“沪”
在这次抗疫过程中，一批批从全国各地赶来的医务工作者义无反顾、日以继夜地奋战在抗疫一线；一位位普通市民化身“大白”、“小蓝”不辞辛劳地忙碌在琐碎繁杂的社区志愿工作中；一件件亲朋邻里间守望相助的善举给了我们最温暖的感动；一个个童稻老师们精心制作的居家活动指导小视频陪伴着孩子们度过每一个不能相拥的日子，而这一切都是一次次关于责任与担当、关于善良与仁爱最真实而生动的浸润与教育。相信孩子们也会用自己的方式去感恩那些默默付出的人们，为我们的家园呐喊加油！
最近常听到一句话“童年才几年，疫情占三年”，疫情下的孩子们从小就知道出门要戴口罩，做游戏时也会给家人、玩偶测核酸，更是从未旅行去见识更广阔的世界。大人们会担心孩子们幼小的心灵如何去承受疫情之重，然而孩子们却比我们想象的要勇敢、智慧、有爱。因此，我们更应该给到孩子们去了解当下疫情的机会和挑战未来的准备。
我们没有办法预知千变万化的未来，但我们却可以给孩子一个面向未来的教育生态，去感受情绪与情感、去表达需求与渴望、去体验失败与成功、去认识自我与他人、去实践信念与理想。
一起加油吧，疫情下的我们！
如果我们用过去的方法教育现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。
If we teach today’s students as we taught yesterday’s, we rob them of tomorrow.
——约翰?杜威
John Dewey
4月至，万物生
一半在远方，一半在行囊
分割线 本尊
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