学前教育宣传月倒计时！一起来看各地幼儿园的“花样衔接”

再过两个多月，幼儿园大班的孩子们就要正式成为小学生了。如何帮助孩子们做好身心、生活、社会、学习等各方面的准备？黄浦区各所幼儿园以自主体验、合作探究等方式，帮助幼儿积极主动适应小学生活。

——手牵手体验小学生活

“小学是什么样子的？”“小学里要学什么呀？”大班孩子们对于小学生活充满了好奇，老师和哥哥姐姐们纷纷来为他们解答。

蓬莱路幼儿园中福部大班组的老师们结合幼儿园特色互动形式“好朋友老师”打造了新型的幼小衔接活动：云端互动体验馆，利用一系列新媒体技术，让不同班级的幼儿与同伴间、幼儿与教师间有充分交流、游戏的机会，带给孩子特别的幼小衔接体验。

互动体验馆分为了七个主题，分别是：想做小学生、云游红色基地、健康运动趴、幼儿瑜伽馆、益智扑克游戏、词语小达人和动脑大侦探。每个内容的设计都深受孩子们喜爱，更重要的是，还将幼小衔接的四项准备潜移默化地贯穿在活动中。

荷花池幼儿园带着大班小朋友们进行了一场特别的云端畅游活动——“云游小学校园”。

孩子们和哥哥姐姐一起上了一节别开生面的语文课，体验到小学的上课氛围和满满的仪式感。在与哥哥姐姐们的交流中观察到小学生们认真的样子，感受到哥哥姐姐流畅自信的表达，头一回当小学生，每个孩子的心中满是兴奋和激动，对小学生活也充满着向往和憧憬。

云上课堂之后，大班的孩子们精心制作了一份特别的礼物送给哥哥姐姐，用绚丽多彩的图画以书信的方式传递着自己对小学生活的热爱。哥哥姐姐们还特别为大班的弟弟妹妹们写了一封信，投递到云邮箱中，孩子们在满满的爱与祝福中读着哥哥姐姐的信，期待着自己迈入小学的那一天。

——在活动中培养好习惯

“小学生不能带玩具，下课十分钟怎么玩？”幼儿园和小学的作息时间有所不同，幼儿园还设计了有趣有益的活动，有效引导大班小朋友形成时间概念、培养良好的生活习惯。

思南路幼儿园精心设计了“无玩具游戏”，让孩子们结伴形成小组调查和筛选游戏、开展最佳场地辩论赛、绘制游戏地图、制定规则和计划，既要玩得开心，又不忘照顾好自己，自我管理能力也能获得发展，减缓小朋友从幼儿园过渡到小学的心理“坡度”，激发孩子对上小学的渴望。

奥林幼儿园在云端开展了“云收纳”的劳动教育活动，让孩子们自己尝试整理书包，掌握整理物品的方法，培养良好的生活习惯。

——小学老师来支招

汇龙幼儿园除了线上专属大班孩子的“我要上小学——汇汇龙龙见面会”外，同时也帮助大班家长调整心态，正确认识“孩子上学这件事”，邀请黄浦学校董庆茴老师在云端提供专业指导，使家长们对于“幼小衔接”有了全新认识，心中的疑惑得到解答，也有效缓解了紧张情绪。

素材来源：上海黄浦官方微信

作为“山东省幼小衔接试点园”，济南市历城区凤凰路幼教集团始终着眼于幼儿一生的发展，以文化为支撑，以生活为依托，关注幼儿发展的持续性、整体性和连续性，探寻出了“全面、融合、自然、协同”的有效衔接路径。

融于生活，让衔接自然发生

身心准备——积极阳光的中国娃。“心里充满能量，相信未来都会闪闪发光”。幼儿园里的每一次重要仪式，都会有寓意深刻的主题，潜移默化中为孩子的成长注入力量；离园前的“小日记”，不仅教会孩子记录生活，也成了老师倾听孩子的窗口；零碎时间里的畅聊会，让孩子们大胆敞开自己的内心；在有趣的体育游戏中，孩子们更是大胆冒险、挑战自我，变得积极勇敢、乐观向上。

生活准备——懂得生活的哲学家。“我们不仅要锻炼孩子生活自理能力，更重要的是引导孩子感受生活的美好，让孩子会生活、爱生活。”幼儿园通过开展“快乐苗圃守护者”、“我是生活小主人”等锻炼幼儿自理能力。同时将幼儿脱口而出的富有哲理的话语编成了小诗集。诗歌带来的好处不仅是语感的增强，更重要的是孩子们学会了用诗意的眼睛观察生活。

社会准备——热爱世界的小天使。“幼儿期最主要的任务就是为孩子培根铸魂，从小种下真善美的种子”。幼儿园开展一系列“百年党史润童心”活动，利用节日、节气契机带领幼儿了解中国文化，在潜移默化中培养幼儿爱党爱国之情；通过“班级公约”、“成长宣言”、“大手拉小手”等活动，逐步培养幼儿懂规则、爱交往、会计划的良好品质，为孩子注入成长力量。

学习准备——勇敢探索的创造者。石头、树枝、花花草草都是幼儿最好的游戏伙伴。孩子们在游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、迎接挑战，自身的潜能得到最大程度的发展。

除此之外，考虑到幼儿对符号、文字的兴趣和敏感性，凤凰路幼教集团从甲骨文入手研究识字启蒙,充分挖掘汉字具有的人文内涵；带领孩子寻找、观察、记录、探究生活中的数学，将学习准备变成了一场对诗意生活的探索。

深入教研，推进衔接走深走实

一方面，基于现实问题，推进幼小衔接走深走实。在对毕业孩子的追踪了解中发现，孩子入学后学拼音并不难，真正影响孩子掌握拼音的是缺乏良好的语感以及细致的观察能力和空间知觉能力，于是凤凰路幼教集团从培养语感、感知拼音的形、做好前书写准备入手，探索出了拼音启蒙教育策略——每天一首诗，感受音韵美；百般变换，感受形之美；创设情境，感受书写美。

（“音形沁润，品拼音之美”原创绘本）

另一方面，基于研究热点、难点，丰富教育理论体系。“幼儿园图画书阅读指导”是目前学前教育发展中的一大热点、难点。凤凰路幼教集团从环境创设、兴趣激发、习惯养成、理解表达、生发应用、家园合作等方面对图画书阅读指导策略进行了深入研究，进行了两次课题申报：《幼小衔接中的前阅读策略研究》、《基于幼小衔接的幼儿园图画书阅读指导研究》。

“四步走”，构建家园合作共同体

凤凰路幼教集团通过“了解困惑-明晰理念-温暖互动-推送锦囊”四步走，构建家园合作共同体。

坚持问题导向，了解家长困惑，瞄准衔接点；通过家园共育研讨会、专家讲座、家长课堂等多种形式，帮助家长明晰教育理念；设计《好习惯养成亲子打卡手册》，让家庭教育具象化；推送《幼小衔接家长指导手册》，《致大班家长的一封信》、《幼小衔接秘籍》等，给予家长切实可行的教育建议，协同做好幼小衔接。

幼小衔接并没有我们想象的那么复杂，它只不过是童年生活的自然延伸，幼儿园三年的生活也都是在为上小学做好准备。

来源：齐鲁壹点

阅读是幼儿了解世界的钥匙，从小培养幼儿爱阅读的习惯和独立阅读的品质，对幼儿顺利适应小学的学习生活大有帮助。

石碁镇中心幼儿园在幼小衔接工作中，把前阅读准备作为科学衔接的重点研究方向，为儿童创设适宜的阅读环境，在一日生活中开展分段主题阅读活动，从亲子阅读到自主阅读，从游戏性阅读到学习性阅读，将阅读贯穿到幼儿园三年时光里，使幼儿会用自己的“百种语言”来表达对阅读的理解，成为自己学习的小主人。

马上进入小学的孩子们对小学充满着好奇，孩子们带着疑问到小学进行采访、体验，一起来看看吧。

一、“慧”智阅读，悦在其中

丰富多元的阅读方式，可以让幼儿学会阅读、爱上阅读。在日常的点滴时光里，幼儿的前阅读、前书写、语言表达能力会逐步得到锻炼与提升，能适应今后不同的学习模式。

二、“阅”享时光，伴我成长

在家里给孩子创设一个舒适温馨的阅读环境，选择满足孩子需求和兴趣的阅读素材，支持、鼓励和陪伴孩子自主阅读、互动式阅读，培养良好的阅读习惯，对孩子以后适应小学生活意义重大。

三、“阅”见衔接，共赴美好

作为一名一年级的小学生，对小学的学习和生活曾经也有过担忧，但是在幼儿园的三年时光里，良好的学习习惯和学习能力让自己对小学生活增添了许多自信与从容。

来源：网易新闻