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开学第二周，是孩子们分离焦虑更明显的一周，希望园长们把今天的内容分享给小班家长听。
应对孩子的分离焦虑，小班家长要记住四点：三个习惯、两种准备、三个杜绝、三个坚持。
一、独立吃饭的习惯
训练孩子自主进餐，能力强的鼓励孩子独立完成，能力弱的先从学会用勺子开始。
二、 独立午睡的习惯
午睡，不仅有助于成长发育、补充幼儿的体能、有助于培养专注力等，还能提高孩子下午活动的效率，是孩子健康成长的保障。
开学初家长一定要多关注孩子定时午睡的习惯。
三、大小便自理的习惯
有的孩子在入园前还没有学会大小便自理，家长要从现在开始训练孩子，要多跟老师进行沟通，结合幼儿园的实际情况进行有针对性地训练，当孩子有进步时及时给孩子鼓励和赞美。
一、孩子大哭大闹
开学第一周，有的孩子基本已经适应幼儿园的生活，但是经过一个周末，很多孩子又会反复，这是孩子消除分离焦虑的一种方式。
也有的孩子第一周不哭，第二周送的时候反而大哭大闹，这也是正常现象，家长不必太过担心；还有的孩子属于受感染型，见人哭他也哭，正是所谓的“羊群效应”。
二、 孩子易生病
新入园孩子生病的原因有多种，有自身的免疫力差换环境不适应的，也有入园焦虑导致孩子情绪不好，喝水少，食欲不佳，睡眠不足，上火气躁，从而导致抵抗力差，免疫系统变得脆弱，进而生病的，这种情况会随着孩子对幼儿园生活的适应而逐渐缓解。
一、杜绝送一歇二
面对孩子的哭闹，有的家长心软，特别是祖辈的家长，心里不舍得送一天休两天。这种情况更不利于孩子的成长，孩子一闹家长就不送了，下次孩子不想去还得闹，而且会越闹越厉害。坚持每天按时送孩子入园，不仅可以让孩子尽快适应幼儿园，更是真正爱孩子的表现。
二、杜绝有求必应
有的家长为了能让孩子进入幼儿园，只要孩子一哭闹，就会满足孩子所有的要求。这会养成孩子和家长讲条件的一种习惯，但家长不可能永远满足孩子的所有要求，所以从现在开始家长要守住底线和原则。
三、杜绝负面提问
在孩子逐渐适应幼儿园生活的过程中，家长们特别想了解孩子在幼儿园的生活，但是切不可对孩子进行一些暗示性负面提问。
比如回家一家人围着孩子问：“你今天哭了吗？小朋友欺负你了吗？中午吃饱了吗？有没有小朋友抢你玩具？“这种提问会暗示孩子：幼儿园是个危险的地方，我要时刻提防别人欺负我。这会加重孩子的分离焦虑现象。
一、坚持不妥协
孩子入园初期，无论孩子怎么哭闹，家长都要坚持不妥协，要和祖辈家长讲清楚，全体家长保持一致，以乐观的态度和积极的情绪给孩子鼓励，支持孩子。
二、坚持每天入园不迟到
要让孩子养成良好的时间观念，并且将来做事不磨蹭不拖拉，就从按时送孩子入园开始。迟到会导致孩子不能按时吃早餐，影响孩子的身体发育。还会错过一些精彩活动，更重要的是跟其他小朋友不同步，从而造成孩子的不合群或被孤立的感觉。
三、坚持按幼儿园节奏进行
幼儿园里为孩子设计的一日作息时间安排，是符合幼儿的年龄特点和孩子的成长需求的。
周末家长把孩子接回家，最好也要按照幼儿园的作息时间来进行，这在学期初非常重要，否则，孩子在家过一个周末便立马被打回原形，等周一送孩子入园又开始新一轮的哭闹了。
家长想让孩子养成良好行为习惯，一定要和幼儿园保持一致。只有形成合力、家园共育，才会事半功倍，帮助孩子顺利度过开学这段分离焦虑期，使孩子在成长的道路上迈出一大步。
孩子年龄小，进入幼儿园是孩子社会性发展的一个开端，家长要坚定信念，多鼓励多配合，帮助孩子走好迈入社会的第一步。
文章转载自微信公众号：园长荟
