音乐 | 艺苑的音乐集体课

1.5-2.5岁的儿童，身体协调和手指灵活性刚刚开始发育。这时他们对音乐的体会主要通过身体运动感知。所以这阶段的教学将有大量的身体韵律活动、瑜伽活动。 儿童开始尝试与外界沟通，老师通过歌唱和他们进行互动。面对面的歌唱对儿童很有益处。他们会模仿老师的歌唱，并通过模仿发展语言意识和语音意识。 他们还会尝试抓取小型乐器，配合音乐。 此阶段将初步引入钢琴键盘，进行节奏型的练习。通过音乐、舞蹈、手指操等游戏内容，充分刺激儿童的感官发育，也有益于增进父母与孩子之间的纽带联系，增进亲子关系，为家长设计家庭游戏提供参考。 

任课老师：Olga

时长：45分钟

2-3岁是儿童发育非常关键的时期。这个年龄段儿童的音乐感觉、手指灵活性等能力会有爆破性的增长。可以接受更加复杂的曲目。 他们还会通过音乐表达情感。能够通过身体运动感知乐段、节奏、音高等音乐要素的不同。 这个阶段自我意识增强。同龄孩子的交往增多，课程将设计更多伙伴互动内容，增强同伴间学习的乐趣。孩子们通过歌唱、触摸键盘，随着音乐舞动、参与做游戏等活动学习和体验音乐。 

任课老师：olga

时长：45分钟

3-4岁的儿童可以使用简单的乐器，认识键盘，有基本唱音的能力和辨识音乐旋律、和声的能力，可以进行简单的群体性的演奏、合奏。

启蒙3级课程让孩子们初步了解一些简单的乐理知识，比如休止符、四分音符、八分音符之间的区别，附点音符的不稳定感，简单的音阶等。

从实践中，孩子们从陌生到熟悉，逐渐培养出“内心听觉”及对音乐知识的了解掌握，以及音乐上的创造发散思维能力。通过触摸键盘，孩子们将学会从低到高的不同音阶，了解钢琴的音域，他们会自主的感觉，接下来的将是哪一个音，键盘手指指位，及手指的预先直觉会在这一课程里被悉心培养，眼睛的预先辨认及读谱也将在这一课程中被培养，为孩子们即将到来的学前班阅读能力打下良好的基础。 

任课老师：叶夫根尼

时长：45分钟

4-6岁的儿童双手协调能力更好，可以接触更为复杂的旋律、节奏，可以唱成型的曲调，可以在人数更多的合奏中配合演出。可以做多级指令，相对合理地表达自己的情绪。注意力集中时间更长。他们现在可以实践自己的创造力，进行一些创造性地音乐活动。 因此，这个阶段的课程设计会注意提升孩子们的旋律、和声、节奏概念。让孩子参与更为复杂的音乐律动，帮助孩子们感受音乐的速度与韵律。读谱能力也将在这里被增强。初步的写出音符，及简单的作曲也将被引入。让孩子们有机会更多的体验音名唱法，节奏，音高音准概念，简单的动机作曲训练及简单的键盘演奏。 

任课老师：叶夫根尼

时长：45分钟