晓音专栏 | 孩子的入园焦虑来自于哪里？？

焦虑往往是因为未来不可知，如果知道事情发展的过程，焦虑的心情就会有些缓解。

孩子更是如此

孩子在初入园时的哭闹也与此类似。未知的环境，不熟悉的人，这些都会让孩子有些紧张。他们通过哭闹发泄自己的紧张情绪，表达抗拒。这是他们适应的开始。

这种发自内心的抗拒有些孩子会持续一两天，有些孩子会持续一两周。他们一天的大多数时间都用来期盼放学回家，不能专心游戏，也不能加入到集体活动中。一些家长这时就开始着急：为什么他总是不跟其他小朋友玩？换个角度想想就理解了。我们升入一所新的学校，也要过段时间才能找到好朋友吧。给孩子时间，他们自己都能解决。

逐渐地孩子开始有点接受上幼儿园这件事儿了。他们哭闹一会儿后，虽然还是不肯加入游戏中，但是已经开始用好奇的眼神打量周围环境，打量其他小朋友都在做什么了。老师和家长这时都要给他们观察判断的时间，而不要急于让他们开始加入游戏。

大多数孩子经过一两周后，对班级老师和一日生活安排都有了熟悉。这时虽然早上分开的时候还是会哭闹，但当父母离开后不久，他们就可以平复情绪，参与到游戏中来。并且在一天的绝大多数时间情绪正常，活动参与度很高。这对于老师来说，就是已经适应幼儿园了，早上的哭闹只是表达一下情绪，并不是真的不能接受上幼儿园这件事儿，

这个时间也往往是家长最没信心坚持送孩子上幼儿园的时期。因为从家长角度，孩子已经哭好久了。

家长开始各方面找原因。也有些家长开始动摇，孩子稍有不舒服就请假。甚至还有家长这时带孩子出去度假。

在我看来，这实在太遗憾了。因为一旦中止这个过程，又要重新开始。而重新开始可能反应更剧烈。老师最害怕的是长假归来，一些孩子的反应比第一次入园还激烈。所以希望家长在这个时间一定坚持一下。

有的孩子哭闹。有的孩子不仅哭闹，还有很有意思的表现：

很多孩子会坚持不放下书包，大概是觉得背着书包就没有真的入园。上课背着，吃饭背着，甚至游戏的时候也背着，睡觉还要抱在怀里。

还有的孩子不肯进入教室，喜欢在户外溜达。

有的孩子不肯换上室内鞋或者衣服，

还有的孩子不肯用学校的碗盘。

这么多年，我见识了几百个孩子的入园适应过程，没有见过一模一样的入园适应过程。

很多孩子刚入园的时候，不但入学时哭闹，放学回家情绪也不太好。家长觉得他们“不太讲理”，有点小事情就发脾气。出现这种情况原因有可能是幼儿园比在家生活耗费的精力。孩子每天有稳定的运动时间，要花心思观察周围的人、事、物，这些耗费了大量精力，放学时已经有些累了，就容易闹情绪。随着孩子体力越来越好，越来越适应这里的生活，他们就没有那么容易感到疲惫。

还有一些孩子，因为个性的因素，在外人面前自动自觉地表现的特别遵守规则，特别安静乖巧，以掩盖内心的紧张情绪。但是放学后面对家长，他们就会把这种紧张情绪发泄出来。孩子逐渐适应幼儿园，放下紧张情绪，变得放松起来，就不会“幼儿园一个样，回家一个样”，这时也就不需要回家发泄情绪了。

无论出于什么原因，随着时间推移，孩子的情绪会好起来。

如果孩子回家乱发脾气怎么办呢？其实没有太多好方法。无论什么原因出现的情绪和行为问题，解决的原则简单说来就是：“态度温和，行为坚持”。就是说，不能让步的事情不让步，这就是行为坚持。但无论怎样，态度都可以很温和，不要跟孩子大喊大叫发脾气。

介绍孩子入园时可能出现的各种情况，是希望家长掌握这些情况，掌握这个过程，能够更淡定地面对孩子入园的过程。

总结一下，孩子入园，家长要以不变应万变，行为的原则就是态度温和，行为坚持。可以给孩子带入睡安抚物，或者留有家庭痕迹的物品，当他们在幼儿园想家的时候，可以拿出来安慰自己。放学后孩子闹情绪，安抚情绪就可以。