阅读沐初心
书香致未来
《学前儿童行为观察》第一章内容研讨
阅读是一种美好的”遇见”，
翻开书本，
邂逅一份充满温暖的感动。
一场以书为师，
以学习为伴的读书分享会，
在新学期如约而至。
观察是幼儿园教师了解幼儿的最有利法宝，有效的观察可以促进教师专业化发展。通过观察，教师可以更好地了解班级幼儿当下的发展状况以及幼儿的已有经验，同时及时捕捉班级孩子的兴趣点，去分析总结幼儿游戏中的行为价值。本学期我们聚焦“观察”开展了《学前儿童行为观察》共读活动。
图书简介
《学前儿童行为观察》（第2版）
施燕 韩春红 编著，
华东师范大学出版社。
本书介绍对学前儿童行为进行观察的原理和方法，并以真实的案例出发，将理论内容运用到实践中，是一本精讲学前儿童行为观察的理论和方法的书籍，是我们作为幼儿教师可用于日常工作的工具书。
《学前儿童行为观察》内容共十二章，详细介绍了在幼儿园教育活动、幼儿园生活活动、幼儿园游戏活动、幼儿社会交往中进行观察的要点和核心问题。
深秋，正是读书时。书籍如同一把心灵的钥匙，为我们开启智慧之门。9月28日中午一点，二环北路幼儿园”幸福里书苑“开始了《学前儿童行为观察》第一章的阅读活动。
1.打卡签到
2.教师共读
3.读书笔记
4.问题研讨
教师在阅读后，领读人王老师梳理了本章关键点，并制定问题。老师们积极参与，踊跃发言，分享自己的想法，互相交流研讨。
问题一：
一般观察与专业观察有什么不同？你是如何理解的？
问题二：
什么是正式观察与非正式观察？它们的要点有哪些？工作中常用哪种？
问题三：
什么是叙述观察、取样观察和评定观察？请举例说明。
书籍启迪智慧，阅读点亮人生。本次读书交流活动让大家收获满满，也让大家接受了一次精神和思维的洗礼。愿我们徜徉于书的海洋中，真正做到”读“有所悟，”悟“有所用，”用“有所得，做一个幸福的书香幼儿教师。
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