作者：[美] 帕特丽夏·韦斯曼 博士， [美] 乔安妮·亨德里克 教授
出 版 社：南京师范大学出版社
内容推荐
《幼儿全人教育》是一本以幼儿的全面发展为指向的美国式学前教育学。 本书以完整儿童作为价值取向，将促进和保障幼儿的的身体自我、情感自我、社会性自我、认知或智能自我以及创造性自我5个不同领域的发展作为核心追求，突出了幼儿的主体地位和幼儿自身的价值。 本书几乎涉及了学前教育学理应涉及的所有理论领域，如家园共育、学习环境的创设、幼儿的游戏、一日生活的价值与组织、幼儿活动的评价、不同领域的发展、主要学习领域及相应的活动与材料等等，并通过建立丰富的实践注解，形成了相应的、系统的实践策略，有利于指导幼儿园教师，尤其是新手教师了解幼儿全面发展的本质，关注幼儿的天性，并创设相应的环境，促进幼儿的适宜性发展。
作者简介
帕特丽夏·韦斯曼 博士（Dr. Patricia Weissman），旧金山大学幼儿教育专业博士。35年间，曾做过婴儿护理员、幼儿教师、中心主任、儿童发展助理（CDA）、提前开端计划顾问、韦恩州立大学墨跋研究机构助研员、《早期教育的革新：国际化的瑞吉欧交流》（
乔安妮·亨德里克 教授（Professor Joanne Hendrick），俄克拉荷马大学儿童早期教育荣誉退休教授，毕业于加利福尼亚大学咨询与早期教育专业，斯坦福大学言语与听力障碍专业。曾在斯坦福大学言语与听力诊所为儿童服务、指导亲子工作坊、任职提前开端计划，担任圣芭芭拉城市学院和俄克拉荷马大学早期教育领域的主席、加州幼儿教育协会副主席。现在的兴趣集中于园艺、摄影、去有异国情调的地方旅行、写幼儿教育相关书籍以及和她的十个外孙享受美好时光。
本书特色
1.解释了瑞吉欧教育模式，提出将此模式运用到自己的课程中的建议和实例
2.对应幼儿5个自我的发展，提出创设支持性教育环境的建议
3.“研究发现”部分，以易于教师理解和应用的方式呈现最新的研究成果
4.“教师的话”部分，通过有经验教师的陈述强化一些要点
5.通过图表阐明重要概念，便于教师理解和学习有难度的内容
6.再现真实课堂中的照片，帮助教师形成关于教学的具象认识
