目录
第一部分 幼儿园课程的基本立场
发展权：儿童的核心权利
生活、生命与幼儿园课程
幸福?经验?幼儿园课程
幼儿教育与幼儿幸福
——对幼儿教育的一种反思
深入学习 努力实践发展内涵提升质量
——纪念《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布10周年
学前教育的价值审视
——真正站在幼儿全面和谐发展的立场上关注幼儿的兴趣和需要
幼儿教育整体观
生活化是幼儿园课程的根本特性
幼儿的学习与学习代价
游戏、儿童与学前课程
儿童游戏与生活
内容简介
课程是幼儿园教育的核心，也是近年来学前教育理论和实践界关注的热点问题。
本书是作者近十年在幼儿园课程领域研究的主要成果，内容包括幼儿园课程的基本立场、幼儿园课程的组织、幼儿园课程资源、幼儿园课程的实施、幼儿园课程与教师和家长、托幼一体化课程、幼儿园园本课程建设、幼儿园课程评价、幼儿园课程文化建设、幼儿园课程现象透视等几个方面，对幼儿园课程理论和实践工作者都有较强的指导和借鉴意义。
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