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反哺培训，感悟提升
——记横扇幼儿园外出学习反馈式培训
为了有效利用教师外出学习资源，提升全园教师的专业素养与教学水平，开阔教师的幼教视野。11月5日中午，沈艳凤园长就“厦门跟岗学习”进行了学习反馈培训。
在探究中自然生发课程
活动开展的过程中，教师的一个问题就可以生发出一个主题活动。厦门市实验幼儿园的老师在集体教学活动后留了一个小问题：你还想知道哪些小动物尾巴的功能？老师没有给答案，只提示幼儿可以去探究，把问题留在幼儿之后的活动之中，播种探究的欲望，提示探究的方向，在幼儿的探究中课程就自然的生发了。
在体验中感受教师的开放思维
“让儿童走进自然，在自然中成长”的课程理念，是鼓浪屿独特自然优势与日光幼儿园深厚历史底蕴所共同影响而形成的幼儿园的传统与特色。日光幼儿园的老师利用鼓浪屿得天独厚的风景优势，带领幼儿游览日光岩，老师交代了一些活动的任务和注意事项后，孩子们四散开去，各忙各的去了，有的在爬大炮，有的在拍花，有的在写生……神奇的是老师并没有跟随在幼儿身后，完全放手让孩子们自由活动，自主探究。在聆听老师介绍《旅行者》的故事后，才发现这样的活动不是一次两次做出来，而是他们经过多次的尝试而累积的经验。不管是远足活动还是旅行活动都体现老师们放得开，走得远的课程理念。
在解决问题中升华课程
主题活动的实施如何能既符合幼儿的兴趣又能达到学习目标，沈园长向大家介绍了厦门实验幼儿园老师们的好方法。《给幼儿园最棒的生日礼物》、《小二班真好玩》这两个课程案例通过幼儿和教师在一次次的发现问题、解决问题的过程中逐渐完善，老师在此过程中始终保护幼儿的好奇心，支持幼儿的探究活动。教师倾听孩子的声音，了解、支持孩子的真实想法，使课程既符合幼儿兴趣又有利于幼儿获得有益经验。
在沈园长的讲述中，与会教师获得了新理念、好经验，达到一人学习集体受益的目的，充分发挥外出学习的作用，使培训效果得以体现和辐射！
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图文编辑：园长室
推送人：钱一凡
文章转载自微信公众号：苏州市吴江区横扇幼儿园
