回眸我园的发展，我们感悟很多，一个镇办幼儿园，要想打破固有的甘居于后的观念，走出从简易到规范、从平庸到崛起的飞速发展之路，虽然其中的艰辛可想而知，但也恰好证明夹缝里更能挺起劲松的道理。目前，镇办园的生存与发展面临着更加艰难的境地，但只要我们努力为之，那么，总会有路可循的。我就我的体验总结几点：
一、园长要有发展观
这一点很重要，园长是幼儿园管理的灵魂，园长的管理思想直接影响到幼儿园的发展速度和发展方向，作为一任园长，应有强烈的发展意识，不管自己幼儿园的起点有多低，都不能丧失斗志，而应该面向未来，高瞻远瞩，用发展的眼光对现代幼儿园教育审时度势，确立自己园所的整体发展观，使校园永远充满活力，处于发展之中。这就要求园长应有远见卓识，不仅要有洞察和分析现状的能力，更要有超前思索的能力，要极目远望，多视角观察、统筹全局。“慧者所虑，虑于未萌，达者所则，规于未势。”特别是当今信息化时代，园长更应该把握时代脉搏，善于分析和综合各方面的信息，周全而准确地作出判断，确定和制订幼儿园发展的目标和计划，保证决策的正确性和先行性。事物的发展总是有一定规律的。园长要科学地运用辨证思维的方法，摸清事物发展的规律，抓住关键，分清主次轻重，善观变化，当机立断，因势利导，使幼儿园有限的人力、物力和财力，创造出最高的效益。
任何目标的达成，都需要努力拼搏，挥洒辛勤的汗水。园长率众达标，必定会遇到种种矛盾和困难，所以有百折不挠，勇往直前的勇气非常重要，同时还要有灵活机动，随机应变的谋略，促使幼儿园朝着既定的目标发展。
这一点我是从我们的园长身上感悟到的……（事例引用）正因为有了这种强烈的发展意识和百折不挠的精神，我们才用我们的执着追求、用我们的超前的学前教育观说服、打动了村委领导，得到他们的支持与重视，慢慢将一个毫不起眼的小建筑扩建成了三个建筑群组成的万幼规模，从而奠定了万幼的发展之基。
二、重视环境和形象的打造
这一点对我们镇办园来说是一个较大的工程，从环境的一草一木一图一字、到员工的仪表言行，我们都自始至终坚持高标准严要求。这里面有一个校园文化的精心塑造和长期积淀的过程，一个单位，如果没有深厚、坚实的文化底蕴，就会显得浅薄无知、杂乱无章。“学校的发展靠文化”。文化，能让人变得文明，变得高尚，变得有追求有自我约束力。更能使环境变得人文化。这对管理非常有意义。
三、注重人才的生态化管理
幼儿园的管理，其根本就是人的管理。“每一位教工都是幼儿园最具生态的资源”，这是我们对人力资源的深刻认识，员工的才智与潜力，并非取之不尽用之不竭的，只有让每一位员工真正保持可持续发展的状态，才能成为“最具生态的资源”。因此，充分利用镇办园灵活的聘用机制，加强对所有教职员工的聘用和聘后管理，使更有发展潜质的人才加入我们的团队，使受聘后的人才更好地发展，我们由行政、工会、共青团、党小组等有关人员组成管理小组，从道德、形象、能力、潜质等几方面严格把好招聘关，并在此基础上，从教龄、学历和考核三个纬度调整工资或奖金待遇，按规定签订合同和办理社会福利保险等手续。从而调动教工的学习和工作积极性，提升全园队伍的整体素质。在这种管理策略下，我园教师的在职进修率达到百分之百，去年有的教师刚修完大专学历又马不停蹄地报读了同专业的本科进修班。真正形成了人人学习、天天读书的良好氛围，成为了名符其实的“学习型组织”
同时，我们以人文主义的管理观为指南，树立起“人人管理”的指导思想，充分发挥每个人、每个部门甚至每位家长的管理潜能和工作积极性，使每一位员工都由衷地产生强烈的主人翁意识，主动工作，积极思考，使每一项工作都井井有条地展开，并不时滋生出新的创意，催发新的工作激情，管理于无形之中，源于管理而又超脱于管理，是管理的至高境界。可以自豪地说，人文的管理方式，是我们中心幼儿园活力无限、发展迅速的不竭动力！
（具体来说，我们从园务常规、办园方向、科研教改、师德建设、发展评价管理入手，倡导人人参与的原则，研究现代教工队伍的管理。在文化整合、完善人文化管理的基础上，以人为本，优化过程管理。并不断改进各种考评指标，努力构建合理的评价机制，注重差异性、纵向性和过程性，突出师生的发展性评价和合作评价，重视对教师实施素质教育能力和教学创新水平的评价。注重开发“人本资源”，培植“人文精神”，提倡“人力资源”和“人本资源”并重。园里的每一项工作开展或决定，我们都相应地吸纳各部门人员进行讨论研究，比如筹备今年的冬季运动会开幕式，行政方面提前预示大家吸纳这方面的信息进行多方思考，然后助理室组织各部门的人员会议，大家一起进行头脑风暴，再确定最具创意的可行性“金点子”，集体讨论进一步完善，最后我们确定以“绿色?阳光?团结?奋进”为运动会的主题，以大中华的欣欣向荣和民族风情为依托，举办一个融民族传统特色与现代艺术为一体的开幕式。方案确立后，再根据各自的特长负责各项目的排练或筹备：擅长民族的教师负责编排民族运动风情节目，擅长现代的教师负责阳光娃娃的编排；擅长剪辑的教师负责整体的构思，有组织能力的教师负责整场节目的排练指挥与节目统筹……这样一场既别开生面又气势恢宏的运动会开幕式在短短的一个多月就筹备成功了，新颖的主题结构、流光溢彩的服饰、绚丽多姿的精彩表演……让全场观众不得不由衷的赞叹和折服！让每一位教工都获得了成功的体验，这不仅形象地再现了我们万幼人团结奋进的工作精神，更体现出这种人人参与的观念能促不同教师（能力、个性、特长）个性化成长，让灵感不再在工作过程中流失，使每一个个体都能充满自信地工作、学习和思考。使幼儿园真正成为教师成长的家园。）
四、借评估之力助发展之速
以评估为手段，促进幼儿园的各项工作逐步趋向于规范化与科学化，正是我们走过的发展历程，评估是机遇、评估是挑战、评估促发展、评估促提高。在评估专家的指导督促下，我们勤于整改，勇于实践，终于使幼儿园步上了一个又一个台阶。所以我认为，不要畏惧评估，评估就是发展的契机。
以上几点是我对镇办园发展的几点粗浅认识，本不足为人道，但今天感动于教办领导对我们幼教的关爱，举办这个幼教研讨会，就当是抛砖引玉吧。时过境迁，今天，我们镇办园面临着更加严峻的现实，能不能在农城化的进程中站稳脚根，继续我们的发展旅程，是我们在座领导和同行姐妹都得共同面对的课题。但我们应该相信，阳光总会出现在风雨后，而风雨后的阳光将更加明媚灿烂。
【浅谈如何使幼儿园康发展】
