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果然，第二天一早C总就接上我们去了当地的特色惠新楼。并表示早上吃点本地特色然后带我们去参观厂区。
经济发展，产业环境也是要了解的，C总带我们参观了作为当地经济支柱之一的集团洗煤厂。
一边参观，C总一边讲述煤炭工人的辛苦。
长达十几个小时的作业时间结束之后，工人们真的和煤炭一样，全身除了眼睛和牙齿基本上上下乌黑瓦亮，洗澡间地上的水全是黑色的，要用刷子蘸着洗涤灵才能去除。
站在深深的矿井前，工人们坐上旋转而至的猴车，一个接一个的下至矿洞深处，开始了一天的作业。
田总说：“如果在这里搞上一次父亲节的户外课，这些工人们一定会很感动，现场的效果也一定特别好。”
户外课是我们一个户外实践系列课程，是我们的主打精品课程之一，主要在实践中提升幼儿责任、感恩、独立意识和情绪、交流、认知能力。
父亲节系列课程是感恩意识中的一个主题。
其中第一节课通过售卖赚取资金并分享售卖经验，主要让孩子们感受工作的不易，同时让孩子认识纸币，锻炼了陌生交往和沟通的能力，还要运用计算，当然，小的孩子需要老师的协助。
第二节课是用上一节课挣的钱给父亲选购礼物并说明为什么要送给父亲这件礼物，主要引导孩子们关注、关爱父亲和家人，锻炼了观察能力、思维能力和共情能力。同时继续认识纸币，运用计算。
第三节课是把礼物送给父亲并向父亲说说自己的心里话以及和父亲的亲子活动，主要让孩子们学会正确传递情感、明白沟通和表达的重要性，同时锻炼表达能力。
有的孩子给爸爸买了书，是因为平时爸爸喜欢看书；有的孩子给爸爸买了袜子，因为他发现爸爸总是不洗袜子有时候没有袜子穿；有的孩子买了妈妈喜欢的礼物，让爸爸讨妈妈开心，少惹妈妈生气，妈妈每天做家务很辛苦……
好多父亲笑对台上的孩子，又转过脸悄悄拭去眼角的泪水。
也有的孩子只选了自己喜欢的，完全没关注到爸爸的物质和情感需求，看到别的小朋友给爸爸送礼物、和爸爸说心里话，也许会成为他人生中重要的一课……
“第三节课就放在矿区进行，爸爸们结束工作，收到孩子们送上节日的祝福和礼物，表达对爸爸的感恩，说说对爸爸的心里话，同时也让孩子们看到爸爸的辛苦，那个场面，一定很让人感动。”田总看着远方，似乎看到了那个感人至深的场景。
“那肯定的啊，肯定会有人感动得流泪，这儿没有人这么做，如果是我，从矿井上来，看到自己孩子给自己送礼物，我肯定会感动得流泪的。”C总也很激动，“肯定有很多人看，很快就传开了。”
田总又介绍了几个主题，还让我给C总分享了一些活动花絮。
有次夏天海边沙滩卖水。
开始大家都不会卖，有一组的一个的男孩在售卖中发现了经验，这名男孩六岁了，是这组的队长，在他的带领下整组销售量激增，以至于把那些沙滩上卖水的人惹怒了，过来找，说妨碍他们做生意了。
当时正好有个带孩子的一家三口买了十瓶水，那组的小成员们每人抱了好几瓶正兴高采烈地搬运着，那家的爸爸斥责那些卖水的：
“哪儿碍着你们了，你看看这些买水的，谁是非买不可的，不都是为了鼓励孩子，你以为没了他们这些人就会买你们的水了？我告诉你，一瓶也不会买。谁跑这儿来买水！赶紧走开！”
爸爸的霸气怒怼让好几个来打沙滩排球的刚买了水的大学生拍手称好。
卖水的估计也想通了这个道理，立马怂了，看了看我们转身走了。
与此同时，还有一组一直卖不出去。
队长是名四岁的男孩，带着问了好多人都没人要，小成员们都有些郁闷，远远地看着其它组都忙得热火朝天。
这时，队长突然看见不远处的爸爸，眼中精光一闪，跑过去对爸爸说：“爸爸，你渴了吧，买瓶水吧。”
我以为他总归也算是想到了办法，开了张，对他和组员都是一个鼓励。
每次小小的成功都会促使大脑分泌出激素，传递兴奋和快乐，这些兴奋和快乐又会促使我们继续行为，以获得更多的成功，分泌更多的激素，传递更多的兴奋和快乐。这时，小小的成功对他们而言是非常有必要的。
没想到那位爸爸直接说我不渴不买水，你不能找爸爸买，去找别人买。
直爸一枚！
孩子眼中充满了希望的星光散了一地，眼神淡淡暗了下去，耷拉着脑袋，双腿灌铅一样一步一步走开了。
我走过去，孩子看看我，闪过一丝希望，又很快消失不见，叹了口气。
同组的小组员跟了过来，他看看他们，想了一会儿，像是鼓起最后一分勇气，抬眼看着我，充满渴求地问：“老师，那你要水么？”
“恩，老师正好渴了呢，今天还没有带水，我要一瓶。谢谢你。”
我半蹲在他面前，充满鼓励地看着他，接下了他递过来的水。
“如果没有你的水，老师今天就会很渴呢，所以，你帮助了老师。在这里一定还会有一些其它和老师一样需要帮助的人，老师陪你一起去找到他们，好吗？”
队长扬着我给他的钱——这是今天他们挣到的第一份钱，开心地在沙滩上跑来跑去。
蔚蓝的天空，洁白的浪花，金色的沙滩，因为喜悦而奔跑的孩子以及不远处有些违和的若有所思的爸爸……
也许，直到很久很久以后，他都会记得这幅画面。
总结的时候，NO1的队长给大家提供了经验：“找那些带着小孩儿的、情侣、一群的年轻人比较容易成功，他们都挺好说话的，年纪大的老人一般都不买。”这位队长脑子很灵活又善于观察。
说完他就扬起手里一大把花花绿绿的钞票，乐得合不拢嘴，坐在地上就开始点起了钱。
在认知系列行业参观与职业体验之银行主题时认知了人民币的面额，学习了点钞。他数起钱来还蛮有几分样子。
他妈妈拿起手机留下这永恒的一幕：阳光乐观的男孩，在一堆孩子家长中间盘腿坐在地上点着钱，因为之前的忙碌小脸晒得通红，歪戴着棒球帽，额上满是汗，因为开心，嘴咧地老大，连眼里都带着笑。其它面额的钱分成几组被压在腿下……
调查问卷是沟通主题的主要形式之一。
有的孩子一开始不敢和陌生人开口，总是跟在别的孩子身后，一节课下来，一张问卷也完不成。
有些家长生气孩子胆小，又觉得一节课没有效果白白花了钱，就开始责备孩子，结果孩子越责备胆儿越小；
有的家长听从我们的指导没有给孩子施加压力，在我们的引导下，孩子逐渐尝试开口，完成了问卷。
我记得有个男孩，五岁了，特别内向，和不熟悉的人几乎不说话。
在第一次进入沟通主题的时候妈妈非常担心。我们提前和妈妈做了沟通，一定不要干涉孩子，不要催促，更不要责备。
我安排了老师对孩子重点跟进。在老师的引导和鼓励下，在问卷时间马上要结束的时候，他终于鼓起勇气，完成了第一份问卷。
课程结束后，在征求孩子同意后，我让老师带着他继续完成其余的两份问卷，两份都是他独立完成的。
再以后的沟通主题中，他就和开了挂一样，每次都能超额或者提前完成，后来还成了队长，可以帮助更小的、三岁四岁的组员，人也慢慢变得活泼了，也不再怕生了。每次提起这件事儿，妈妈都是满心的感激。
C总听得直点头，说这样的课要是能开，那绝对是轰动B地的。我们也能开吗？
本着说话负责的态度，我想了想，解释道：
“户外课对老师的要求是比较高的。首先是能力的要求，控场、对家长的指导、对幼儿的引导。相对于室内课，户外课会更多的突发问题。
就拿刚才说的沙滩卖水那节课，幼儿方面比较多的就是受挫。老师必须及时引导，但是不同年龄、不同性格的孩子引导方法是不一样的。如果引导不得当，不仅这让这节课失去了意义，还有可能起到相反的作用，给他留下了阴影，孩子从此惧怕和陌生人接触。
但是孩子成绩好，过于得意也是不行的。
像刚才说的那名队长，他也发现了买他水的都是些带着小孩儿的呀、年轻的情侣之类的，人家其实不是在买他的水，而是通过买水鼓励他，本质上是钻了空子。
我们不能因此让他失去对事情的真实判断，以为事事都那么容易，次次都有空子可钻，养成投机取巧的心理和习惯。
活动总结的时候，我作了说明。结束之后，也和他进行了单独沟通，让他明白了这个道理。
还有一类常见问题是团队合作。
争队长失败。小队成员是指定的，队长是竞聘加选举产生。通常我们会合理分配孩子，但也会出现一组里有两位能力比较强、都想当队长的孩子。
竞聘之后，失败的一方可能会比较沮丧、没面子，受到打击，也可能消极怠工，甚至破罐子破摔，还有可能各种不配合，大一些的孩子甚至会拉帮结派搞对立，成功的一方可能会特别得意、也可能会有负罪感，这都要老师引导。
这不是简单的说一句“没关系，下次继续努力”，或者“没关系，这不是你的错”就能解决孩子心里的小疙瘩的。
整队的成绩都不好，可能会出现全队士气低落，也可能队员觉得努力无用、队长的激励无效或者是队员没什么事儿队长先蔫儿了。老师也需要针对每队不同的情况进行引导。
这不是简单说句“加油”或者“你看你们队长都不放弃，你们也不可以放弃”或者“队员都没放弃，你作为队长更不能放弃”就能让大家重拾信心的。
刚才讲的第二组就是第三种情况，队员都无所谓，队长是他们的主心骨，因此承担的压力也比较大，又因为能力并不是很强，屡次受挫之后非常颓废。
我当时先是从实际的行为上给了他鼓励，买了水，然后帮助他重新定位、调整心态：他不是在卖水，而是帮助到口渴又没有水的人，那些拒绝的，并不是拒绝他，只是因为不口渴或者自己有水，他只需要找到口渴又没有水的人就可以了，最后陪着他一起找，终于又找到了一人，让他重拾自信。
还有就是队长和队员之间、队员和队员之间的冲突。
大家意见不一致，团队内部无法自我调解，需要老师介入。
队长忽视了比较弱的队员，甚至抱怨弱的队员拖后腿，给弱的队员造成心理压力，这也需要老师介入。
……
户外课因为每节的形式都是不一样的，出现的问题也是各种各样，所以户外课必须要能力比较强又非常有经验的老师担任主课老师。
刚开始的时候可以我直接带，这个问题是可以解决的。”
其次是对教师数量的要求。
当幼儿开始以小组为单位进行实践的时候，每组都会跟一名指导老师。有一些像防诱拐防走失的主题，为了既突出效果又保证幼儿安全我们师生配比高达1.5：1，有时候甚至是1：1。
这套课程是在我们进行了院校合作，有了充足的人手之后才达到了顶峰。如果想开，肯定得配备一定的条件，到时候我会尽量安排。”
田总：“开始可以找几个出彩的主题，比如适于传播有公益属性的，防拐骗和给爸爸的礼物都挺好的。找几个有传播力的家庭的孩子，比如领导的，或者特色鲜明的。邀约当地地方电视台参与，达到非常好的宣传效果，估计比变形计或者那个明星爸爸带孩子的还好。毕竟是身边的熟人。”
C总表示电视台会来做这个事情吗？
田总说主要在于谈。
网络冲击下，电视的收视率极低，想提高收视率，本土的优秀节目尤其是这种参与感强、吸引女性关注和情感的节目是最好的选择。
电视台想办，没有我们还不行呢，退一步讲电视台不愿意，我们可以自己做了放本地公众号，本地热门网站。
重要的在于创意和塑造矛盾点。
素材多了就行，神片都靠剪呀！
结合当地的调研和以往的经验，我们给C总进行了幼儿园园区设计、装修，采购，招聘培训，运营、策划、教育理念、课程体系、延伸项目等相关指导和讲解。C总也一直不停地问各种问题，大家交流到半夜。
C总却没有按照从西安连夜出发那晚的约定预付指导费，两天下来提也没提。
田总脸皮薄也没有再明提这个事情。
跟我商量说，如果不想给就算了吧，人家也挺热情，这两天陪吃陪玩的，权当旅游了。我说行。
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