活动名称：长棒
教具构成：10根粗细相等的红色木制长棒，横截面积相等（2.5cm×2.5cm）,长度的等差10cm，从10cm递增到100cm
适用年龄:2.5～4岁
教育目的:
直接目的：1.培养幼儿视觉的辨别能力。2.通过触摸比较感知长度的差异
间接目的：1.发展手、眼与肌肉的协调性。2.做好数量及基本运算等数学教育的预备工作
操作方法:1.准备
1）请幼儿取来卷毯并铺好。
2）引导幼儿至教具前，向幼儿介绍教具名称。
3）示范取长棒的方法：两手握住捧的两端，轻放毯上，当取稍长的长棒时，两手可适当调整，握住棒端内侧。
4）每次限拿一根，由短到长将10根长棒随意散放。
5）教师坐在幼儿右侧
2.基本操作：1）序列练习–按长短顺序排列
①普通名称练习：三段式，参看“棕色梯”
②示范长棒的排列方法：先将最长的长棒置于毯上方，用右手食指和中指从右到左触摸棒体、感受长棒的长度，再找出次长棒挨着前一根左端对齐，以同样方法感知长度。如此法，将10根长棒依次排完。
③将最短的长棒逐次放于其他长棒的右侧，丈量相邻差数。
④询问幼儿“你愿不愿试一试”。
⑤将长棒散放，请感兴趣的幼儿操作，反复练习。
⑥序列名称练习：参看“棕色梯”
⑦请幼儿协助，从长至短，将长棒依次放回教具柜。
变化与延伸:
1.序列的延伸–变换方式的序列操作
2. 序列的延伸–归位练习，伴随记忆的练习（眼罩）
3. 特别练习–合十练习，方法
①请幼儿取来长棒，在一张卷毯上将长棒依序排列好。
②将最长棒放在另外一张卷毯上。
③再取次长棒左对齐。
④比较两棒长短，从剩余长棒中选出一根将其置于次长棒右侧时，排出的长度和条一根相同。⑤依次将剩余长棒两两组合，使合并后长度和第一根相同。
⑥最后剩下的单个长棒的一半，可指导幼儿将其以右侧端点为基点立起后，再向右侧放倒。
错误订正:
1.摆放按从短到长的顺序，用最短的长棒，量出长棒的差数，相邻1根的差数相同。
2.感觉长度时要从左至右。
3.每摆1根都要与前1根长棒比较长短。
兴趣点:变换方式的序列操作。
