中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0316-01 1.鼓励诱导，增强自信，让爱伴随幼儿成长
《纲要》指出”教育要以鼓励诱导为主””老师对幼儿要有积极的期望”。在过去的教育中，我们经常要求幼儿”不能这样”、”不能那样”、”做得不对”。这样做的结果是使幼儿获得挫败感，无所适从，丧失信心。正确的做法应该是让幼儿知道”应该怎样””怎样是对的””我能行”，从正确的方向教育幼儿，引导幼儿。使幼儿目标明确，获得成功感，增强自信。即正面教育。
教师是人类灵魂的工程师，而幼儿教师则是幼儿走向社会的启蒙者。幼儿离开家，离开至亲至爱的家人，来到一个陌生的环境，接触陌生的人，这个时候的儿童心里充满恐惧和不安，如果老师没有拿出足够的爱，他/她可能就无法按照老师的要求来学习游戏了。因此，热爱幼儿是幼儿教师职业道德的重要方面。教师应承认幼儿的个体差异，热爱每一个孩子。在教育教学中，教师对幼儿的爱应当是无私的、公正的，不能以”貌”取人，以”智”取人。要有爱心，要把每一个幼儿都当作自己的孩子一样对待。只有心中充满爱，才会去用心的关注幼儿的行为，才能在细心的观察中发现儿童的特点和优点，从而帮助儿童扬长避短，让儿童在表扬和鼓励中赢得自信，在自信中养成良好的行为习惯。
心理学研究证明：学龄前儿童的心理发展和认知水平都处于较低的发展阶段，自我控制力较差，各种是非观念尚未形成。因此，教师对他们的教育态度直接影响他们行为习惯的养成。作为一名幼儿教师，只有细心观察孩子的一言一行，发现孩子的优点，给予及时的鼓励，才能改变孩子的不良行为习惯。因为教师的行为习惯对幼儿有着良好的影响和示范作用，在培养并提高幼儿习惯的整个教育教学过程中，起主导作用的是教师，教师扮演的是既重要又特殊的角色，不仅要教书，而且要育人。
2.因势利导，言传身教，科学引导幼儿成长
孩子由于年龄小的原因，理解能力有限，教师对于孩子的引导教育更要细致，更耐心。除此之外，教师的反复提醒与及时教育也很有必要。教师在讲道理时要注意把握两点：第一，要明确观点，不能含糊其词。什么是对，什么是错，一定要让孩子认识清楚；第二，讲时要具体，耐心解释、说明，让孩子明确理会。对幼儿的教育不是一两次的说教所解决的，而是需要教师在日常生活中反复强化训练，才能内化为幼儿自身的行为。教师时时处处营造一种文明礼貌的良好习惯氛围，做到”春风化雨细无声，功夫在平时”，真正体现”时时处处皆教育”的理念。教师要善于将培养良好的行为习惯在日常生活中的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地得以渗透和强化。
前面说过，幼儿的思想很单纯，对这个世界的认识，基本上还是一片空白。所以对于自己启蒙老师的言行举止，尤为上心，教师不雅的一句话，一个动作，都可能误导到幼儿。但如果教师平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。这就突显了教师言传身教的重要性。首先，教师必须为人师表。如要让孩子与他人友好相处，教师要做到自己与同事之间相处融洽，对家长有礼有节，对孩子要宽容相待。以欣赏的眼光，及时挖掘孩子在生活、游戏活动中的良好表现，并予以肯定和表扬。其次，注重环境的创设。教师可以将良好的行为习惯与美化幼儿园环境相结合。
3.运用各种艺术手段，让德育成为一道美丽的风景线
《新纲要》指出�D�D”幼儿园应为幼儿提供康丰富的生活和游戏环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”游戏符合幼儿的特点，是幼儿的主要活动；所以在日常教学中我们主要通过游戏来对幼儿进行各种习惯的培养，尤其是文明礼貌习惯的培养。可以以游戏的形式模拟社会环境、社会角色，幼儿通过角色扮演、情境表演、情感换位等等，在故事情境、游戏、歌曲、童话剧中深化一些行为规范或行为准则。
美国心理学家罗森塔尔做过一个实验，称为罗森塔效应，又称为期望效应，鼓励效应、赏识效应，幼儿的成长需要关心和爱心，需要周围人的尊重和赏识。尤其是家长和教育，只要一句激励的话语，也许可以改变他们一生。的确，一句鼓励赞扬的话使人在寒冷的冬天里感到温暖，而一句打击讽刺的话语会使人在炎热的夏天感到一种阴冷。据一位心理学家调查，不仅孩子需要鼓励和表扬，80%以上的成年人都喜欢鼓励的话语。人的本性都喜欢听赞扬的话，一个经常得到鼓励、得到赞扬的人是自主的、快乐的、敢于克服重重困难，勇于攀登高峰的，他的成功，是赏识教育的结果，赏识教育就是注重孩子的优点和长处-真所谓是”小题大做”。无限夸张，看到一点优点，就大力加以鼓励和表扬，确有一石激起千层浪的作用，让更多的家长去品尝所带来的收益吧！
4.重视家庭环境对孩子良好行为习惯养成的影响
家是孩子最安逸的港湾，家长是孩子最信任的依赖。从孩子来到这个世界，家在孩子的成长中扮演的角色是谁也无法取代的。因此家庭教育对于孩子来说也是同样重要的。在如今这个竞争日益激烈的时代，人们每天为了生活奔波，年轻的父母似乎有太多的无奈，有太多的理由忽视孩子的教育，或者因为时间等等的原因对于孩子的教育表现出心有余而力不足的无可奈何。于是，他们把孩子丢给老人，或者丢给幼儿园，丢给学校。须不知，父母对于孩子的影响是谁也代替不了。所以，希望我们的父母能多抽点时间陪陪孩子， 尤其是正在或者即将走进幼儿园的幼儿们。让我们的父母多一点耐心，多去观察我们的孩子，用你们的爱心来帮助我们的孩子，让他们从小养成良好的习惯。
爱孩子那是我们每个人的本能，我相信世界上没有不爱自己孩子的父母。但是，爱，而不是溺爱，这却并不是每个父母都能做到的。我们应该学着如何去爱，用我们的爱，我们的智慧来帮助我们的孩子在日常生活的点滴中养成良好的生活习惯。
总之，幼儿教育并不是幼儿园和家长就能完成的事业，需要全社会的共同努力。孩子的良好习惯离不开学校教育、家庭教育、社会影响，只有三方面统一起来，形成合力，才培养出一个全的、康的幼儿，一个”愉快”、”大胆”、”主动”、”自信”、”乐于交往”、”不怕困难”的幼儿！让我们手挽手，肩并肩，为我们的孩子，为祖国的花朵搭建一座大的爱心花园，让我们的孩子处处能体会到温情，时时可以感受到温馨，让我们的孩子在无忧无虑中度过快乐的童年，让他们从小感受爱，学习爱，在爱心的呵护下养成良好的行为习惯。
【发挥幼儿园教育的作用】
