本学期是非常忙碌的一个学期，在这一学期中我们根据上级部门的要求，充分调动每位教职工的积极性，结合区学前教育重点工作以及幼儿园的具体工作，在广大教师的努力下，在家长的配合下，基本上完成了本学期的工作要求和目标。
一、在依法管理中提升幼儿园管理质量
1、主题教育，加强依法治校：
将“依法治校”工作纳入幼儿园工作重要内容之一，建立依法治校工作小组，由园长任组长，各分管干部担任组员，将依法治校的分管工作与干部的分管工作职能相结合，做到职责明确、工作到位、合作落实、做出实效。坚持中心组学习，园领导班子以中心组学习为主阵地，严格落实中心组学习制度。通过集中与自主学习，学习了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习刚要》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等内容，保障园领导依法决策的准确性。通过自我反思、剖析问题的方式不断提高各条线中层干部的自身素养和廉洁自律意识。结合自身管理实践，汇报工作情况、梳理管理经验、提高管理能力，牢固树立为人民服务的宗旨意识。
2、制度落实，促进细化管理：依法治校中有很重要的一点就是制度建设，而制度建设的目的是为了制度的落实从而更好地进行管理，达成幼儿园持续发展的目标。因此，我们对制度进行进一步的审视，结合当前社会的要求和幼儿园发展的需求，我们修改和完善了一园两部管理制度和安全卫生制度，使这些制度更加细致、规范、科学，并且组织相关人员认真学习，让每位相关人员不仅知道制度上要求我们怎么做还知道为什么要这么做，使制度的落实成为每位管理人员和教师的自觉行为。
二、在实践展示中促进教师专业发展
1、多样培训，快速提高青年教师能力：鉴于幼儿园青年教师绝大部分都是非专业出身的教师要让他们快速发展，就要根据他们自身不同的特点以及实际需求开展不同形式的培训活动。本学期根据青年教师对数学活动不太了解，设计组织数学活动有不少问题和困惑，我们没有采用一刀切的方法，而是让青年教师自主报名开展数学沙龙活动。在活动中每位教师提出自己的问题和想法，通过面对面的交流进行解答，解决教师在设计和组织数学活动中的实际问题，让教师从理论上对数学活动有进一步地了解。再次基础上我们沙龙活动关注教师的实践活动，让每位教师自主设计数学活动，并且大家一起进行商讨，在不断地修订—讨论—完善—再讨论—再完善的过程中每位参与的教师都在不断地思考，不断地反思、不断地提问、不断地修正自己对数学活动的认识。通过组织实施观摩，参与的每一位教师都将自己通过学习讨论对数学活动的认识展现给同伴，并且通过活动后的反思和评析，让教师对设计和组织数学活动有了新的认识、有了自信、有了继续研讨的愿望，而这些是教师自我发展需求的开始，也能更好更快地帮助教师快速发展。
2、资源共享，全面拓展教师专业素养：教师专业素养的提高需要拓展教师的视野，了解当前新的教育理念和教育形式，而外出观摩学习是一个很好的途径。因此，我们搭建平台，让更多的教师有机会参与到学前教育年会和区内教育教学展示活动的观摩学习中。为了能充分利用这些资源，我们采用了资源共享的形式，让每位外出学习的教师在观摩活动后将观摩的内容制作成PPT，在全体教师中进行分享交流，谈出自己的学习体会，介绍新的教育理念和教育方法，使一个人的学习成为全体教师的学习过程，全面提升了每位教师的专业能力和专业素养。
三、注重实践活动研究，促进保教质量提高
1、实践反思，提高集体运动的认识：本学期根据区大健康的要求和教师在实践工作中的具体问题就 “幼儿集体体育活动设计有效性”开展研究。 首先通过自主学习，头脑风暴、信息交流等活动形式让教师对集体体育活动的概念、特点、与其他类型体育运动的概念的区别，设计等方面的困惑进行了讨论并进行梳理，教师们主动从不同的渠道进行相关信息的收集，与大家进行信息交流，帮助大家初步形成了正确的概念，教师理清了思路，也促进了教师理论水平的提升。在此基础上通过三个年龄段集体体育活动设计交流、现场观摩三个年龄段幼儿的集体体育活动，开展积极地研讨。在研讨的过程中，我们首先让执教老师先对自己的实践活动进行反思，并且鼓励教师在教研活动中发现问题，大胆的提出问题，并思考解决问题的方法。通过反思研讨大家明确了，不同年龄段幼儿的运动技能、发展状况、学习特点是不一样的，因此教师在设计集体体育活动的过程中，必须根据幼儿的情况进行针对性地设计，包括目标的制定、环境材料、组织过程等方面都要全方面的进行考虑。
2、整合教育，提高健康教育实效：首先加强健康教育与日常工作相结合，在全面落实的基础上，凸显幼儿集体体育活动，提升幼儿的运动能力，促进幼儿健康发展。我们通过交流观摩、实践、研讨分析等各种形式推进，开展了各班健康墙面交流、集体体育活动设计、集体体育活动如何促进幼儿动作的发展的讨论……提高了教师集体体育活动设计的能力，加强了教师对幼儿健康生活的持续关注。结合小、中、大不同主题活动的开展，利用每一个环节对幼儿进行健康教育。例如：小班组教师通过生活活动中的随机教育，让小班幼儿知道怎样上厕所；中、大班组教师结合集体体育活动及户外区域运动、室内运动帮助幼儿提高自我保护意识，积累自我保护的方法；我们结合班级主题活动的开展，主题环境的创设，让幼儿自主探究、学习一些卫生、健康知识和自我保护技能。开展不同层面的健康教育讲座，提升教师、家长及保育员的健康教育意识。充分利用家园联系栏、班级微信、幼儿园公众号等形式向家长宣传卫生保健等知识、与社区合作开展防走失等演练，提升幼儿及教职员工的安全意识及能力。通过微信公众号对各类演练进行报道，进一步提高家长对安全工作的重视，感受幼儿园开展的健康教育其活动形式多样、丰富多彩。
3、家校配合，深入开展安全工作：开学第一周的安全周活动，组织全体幼儿观看《公共安全教育开学第一课》，节目内容生动活泼，适合幼儿园孩子，在观看宣传片的过程中，幼儿直观地了解了公共安全知识，树立了安全意识；开展公共安全集体教育活动。各班教师根据幼儿的认知水平和年龄特点，精心设计了集体活动，通过走出教室等形式多样的活动，让幼儿直观地了解了他们常见的公共安全知识，习得保护自我的方法；找出身边的安全隐患，结合安全教育周，请家委会的成员来到我们幼儿园，从操场到教室、从门窗到桌椅，从学习环境到用餐卫生，对园内安全工作的方方面面进行了排查，督促我们为幼儿创造更好的学习生活环境努力；组织了全园规模的防拐骗演练。邀请家长，错班进入教室对幼儿进行各种“沟通”，尝试用多种方法试探幼儿是否会跟着陌生人走。通过这样的演练，幼儿进一步加强了防范意识，对于不认识的人不能随便跟随。帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，提升安全意识。 启动新一轮的平安志愿者工作，各班安排好每天的家长志愿者，和幼儿园行政、教师一并保证幼儿来园、离园的安全。 开展“防风险保平安 迎大庆护进博”消防安全专项行动，对全园范围内的消防安全进行了检查，尤其是“电气火灾综合治理”和“电动自行车消防安全综合治理”方面，强化隐患防控和应急联动，不断提升防范化解重大消防安全风险水平。 开展了突发事件、消防演练活动，提高教师及门卫对于突发事件的防范意识，杜绝危险人员进入校园发生伤害事故，提高师幼的安全防火意识等。
四、分层开展课题研究，提高课程实施质量
1、学习讨论，为课题研究打好基础：我们将学习核心素养作为科研工作的重点之一，鼓励所有教师通过文献查找、筛选和阅读，自学核心素养的相关内容。科研主管建议老师使用文献研究法，在知网等专业网站上寻找自己想要学习的内容，并且根据大家的建议，挑选并推荐了几本关于核心素养的书籍，供老师们选择、阅读，打造全园共同学习的良好氛围。全体教师在学习的基础上认真撰写了学习体会，并在期末进行了分享与交流。在交流的过程中，老师们畅所欲言，各抒己见，结合班级幼儿自身情况，结合我园园本课程，深入思考，发现问题，为今后的研究工作做好铺垫。
2、修改完善，做好十三五课题：我园于2018年9月申请的课题《教师运用沟通技巧提升家长工作有效性的实践研究》正在研究过程中，本学期我们主要对家校沟通的有效策略进行梳，负责主持的青年教师认真地向课题主持人和科研主管请教，设计研究表格，安排学习内容，在她的积极引导下，大家纷纷抛出自己与家长互动经验和工作中遇到的沟通问题，在热烈的氛围中展开交流讨论，在热烈的交流讨论梳理出科学、合理、实用的家校互动策略。同时，我们继续开展案例研究，尝试设计了案例分析修改表，对自己的案例本身进行了深入的分析，也指出了自己案例中的不足之处，根据课题组成员的学习需要，科研主管也在活动中再一次就课题案例的撰写进行了比较全面、详细的介绍，并且就每一个成员的案例进行了点评，给出了针对性的意见和建议，让每一个老师都能有所收获。
3、尝试探索，开展个人课题研究：从科研主管开始尝试开展个人课题的研究，上学期科研主管罗燕华老师申请的个人课题《指导小班幼儿家长进行生活中的数学教育的实践研究》于同年6月正式立项，截止至学期末为期一年的研究已经过半，罗老师从指导方法和指导内容两个方面入手，使用文献研究法、调查问卷法以及案例研究法为主要研究方法，对指导小班幼儿家长在生活中对幼儿进行数学教育进行了实实在在的研究，目前，罗老师已经梳理出比较全面的指导方法和部分指导内容，经过在生活中的检验，研究取得了一定的成效，也为如何开展个人课题积累了一些相关经验。
五、互商互信互助，提高家教社区质量
1、资源利用，开展丰富多彩的社区活动：我们幼儿园地处区政府大楼附近，有历史文化环绕的真如老街，结合 “真如同心街”的开创，我们和居委会、共建单位保持紧密的联系，开展与敬老院爷爷奶奶共渡重阳节，使幼儿深刻体会到了尊老爱幼的传统美德；在十一国庆游园活动之际，铜川小学仪仗队为我们带来了庄严的升旗仪式，着实让幼儿感受到了当红旗冉冉升起时，作为一名中国人的骄傲；在安全演戏、防冒领活动中，在片区民警的协作下，提高了他们自我保护意识；与泰隆银行合作学习了真假币的辨认、点数钱币、模拟押运、以及规范的礼仪，活动受到了幼儿的喜爱，同时也丰富了幼儿的知识经验和社会经验。
2、丰富形式，使家长学校活动更有实效：让孩子有更好的发展，是每个家长和我们的共同心愿，为了让家长们能够更新育儿理念，学习到更好的育儿知识，掌握更有效的育儿方法，我们在每班发放征询表的基础上，进行统计后，根据家长们的需求，确定了家长学校的内容，从调查数据看，小班比较家长注重养育方面，大班家长比较注重幼小衔接学习方面，中班家长介于两者直接，我们的讲座内容覆盖小、中、大班三个不同的年龄段，满足了不同年龄层次幼儿家长的需要，使他们能学有所用，取得了比较好的效果。
3、注重管理，加强家委会队伍建设：我们继续邀请家委会进园，通过对幼儿园后厨的参观、食品检查、食品加工流程的检查、菜肴评比，起到一定的监督、谋划和决策作用。家委会还参与到班级管理工作中，并对幼儿园教育教学、后勤保障等方面也进行了检查和督促，确保幼儿园各方面工作有序、规范发展。家长志愿者为了保障园内各项活动的顺利开展，以及让家长更大限度的了解幼儿园的管理和教育，我园继续鼓励家长志愿者参与幼儿园的各方面工作。园内的安全工作、园内各项大活动以及进博会期间的校园安全保障等等都有家长志愿者相伴的身影，很大程度上是幼儿园不可或缺的支持力量。同时确保了幼儿园各项工作的透明度，让家长有更多的放心和理解。
4、落实信息化，推进宣传教育工作：重视信息化建设工作，借助信息化的优势服务于学校发展的方方面面。本学期继续利用微信“公众号”、“晓黑板”等软件，作为幼儿园宣传的窗口，将学校出彩的各类活动以图文并茂的形式发送，并向家长推送各类科学育儿的好经验好文章。
5、规范落实，提升早教工作质量：严格按照区早教中心的要求，对社区内的婴幼儿开展多次公益早教活动。为了提高早教的覆盖率，提高早教活动的质量，在每次活动前，我们都要召开早教工作会议，认真学习早教中心下达的有关文件和活动要求，并根据早教中心的要求结合幼儿园的实际情况，讨论公益活动的各项事宜，制定好每次公益活动的总方案。为了能让每个社区的孩子参加早教活动，我们不仅有电话通知，同时也充分利用我园的微信公众号进行通知，通过多种平台向家长宣传早教活动的内容、活动目的、要求、时间和注意事项。在活动进行中，我们每位早教小组成员积极配合，明确分工，有的老师负责活动的签到、有的老师负责拍照、有的老师担任指导活动等等。无论担任什么任务，早教老师都是提前到岗位，做好活动的准备。如：早教活动的老师在活动前15分到达活动场地，老师们按照活动方案的设计，摆好桌椅、开好电视机等，做好一切准备工作。组织指导活动的老师更是认真设计好活动的游戏、活动中的细节、向家长指导的内容以及可以延伸到家庭的游戏方法。活动结束后，我们组织家长填写“满意表”了解家长对每次活动的意见和建议，同时，早教小组成员也会针对每次活动的情况进行反思，总结经验，提出下次活动中需要注意的问题，不断提高每次早教活动的质量。
六、自主积极参与，创建和谐文明校园
1、学习领会，提升教师师德修养：深入学习领会十九大精神，要进一步加强思想引领，开展理想信念教育，团结凝聚全园教职工坚定不移听党话、跟党走。党员、入党积极分子和35岁以下青年教师积极参与“学习强国APP”学习，深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，建立纵向到底、横向到边学习网络，实现有组织、有指导、有管理教师队伍。借助“职工书屋”平台，鼓励教师多看书、爱看书、看好书，加强教职工的理想信念和形势政策教育，坚持用社会主义核心价值观引领广大教职工，努力践行普陀教育精神，发挥教职工在教育改革发展中的主力军作用。加强师德建设，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，定期开展“师德建设月”活动，加强微信群的舆论宣传力度，定期推送风采展播、成果展览、文体活动等各类信息，弘扬主旋律、凝聚正能量，为教职工打造清朗的网上精神家园，建师德典范、树师德形象，使教师做有方向，学有榜样。
2、各类活动，激发教师爱的情怀：结合各种节日活动以及教师的需求，先后开展了“爱生志愿者服务”、“爱的传承”展播活动展现师爱的魅力；开展 “永生花”、“欢乐斗地主”、“我是大厨”等活动激发了教师爱生活的情趣；开展了 参观“上海解放70周年展”、“阿拉来讲闲话”、“爱祖国——唱红歌”、“颂祖国——诗朗诵”等活动，激发了教师爱祖国爱上海的情怀。
不足：
1、青年教师在设计和组织数学活动中有了比较大的提高，但是如何更好地运用新的教育理念来设计和组织数学活动还存在不少问题。
2、中层干部工作有经验、有热情、有较好的群众基础，但是在工作中创新意识不够、规范化和实效性上还需要进一步提高。
文章转载自微信公众号：刘老师幼教资料库
