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环境是幼儿教育的一个重要资源，透过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里，并取得了明显的成效。
01冬天环创作品
发布者:小朋友o3o
Dream home
02娃娃家
发布者:小黄老师
Dream home
03一粒米的旅行
发布者:百毒不侵
Dream home
04主题墙环创
发布者：小魔女*锦
Dream home
05自理能力大赛展板
发布者：百毒不侵
06幼儿园运动会
发布者：七七
Dream home
07老鼠嫁女
发布者：linlinlin
08阅读区环境创设
发布者：吉檀迦利
Dream home
09得闲饮茶
发布者：香槟玫瑰
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的。
而角色游戏是象征性游戏的一种，是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏是幼儿自然游戏中的一种，带有很大的自发性，幼儿在角色游戏里反映着现实生活，再现着现实生活。
生活在广东，对于茶文化都有一些基础，所以茶楼的开张也让更多的宝贝学习到了广东文化。在这个过程中宝贝学会如何泡茶、如何点餐、进餐礼仪等。
Dream home
10一班一品
发布者：呀呀呀
打造温馨整洁、会说话的环境
Dream home
期望老师们能利用这个契机，用心探索，站在孩子的角度、从孩子的视角对班级教育环境进行一次全面、理性、专业的审视，加强学习，不断提高认识，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使环境的价值真正体此刻儿童的发展之中。
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来源：儿童环境创设
文章转载自微信公众号：菲菲幼教资源库
