第一步：游戏背景
游戏产生的缘由
第二步：记录孩子们说的和做的
客观地再现幼儿的游戏行为
第三步：解读、评价幼儿的行为
从《3-6岁儿童学习与发展指南》、儿童心理学、幼儿的个性特征、幼儿的能力发展和情绪情感等角度分析与解读幼儿的行为。
第四步：下一步计划
接下来应该怎么做，提出自己的构想，如何继续推进幼儿游戏向纵深发展，从而提高幼儿的各方面能力。
第五步：教育反思
教师反思自己在游戏中的支持与互动是否有效，是否促进了幼儿的深度学习。
第六步：留白给家长反馈
让幼儿的学习让家长看得见，促进家园交流
注：如果游戏有进一步发展，可以继续观察、记录和解读。
文章转载自微信公众号：菲菲幼教资源库
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