家庭是培养人的最初场所，它担负并发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用。《幼儿园教育指导纲要》的组织与实施中也明确指出： 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力 怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，家长工作显得尤为重要。近几年我园在具体做法上进行探索与尝试，其中不乏蕴含了许多对家庭教育方法的思考和启示，也总结了一些行之有效的方法。
一、家委会家长会同步发展
家委会和家长会工作是幼儿园家长工作中最基础的部 分，建立全家长委员会组织和制度，定期召开各种形式的家长会是必不可少的。幼儿园各班甄选推荐几名家长代表，组成家长委员会。每学期召开1-2次会议（有必要时可随时召开），积极向家长们宣传幼儿园办园思想、目标任务和主要业绩。家长代表主动对幼儿园的保教工作，提出宝贵意见，根据情况，每学年增补新的家委会成员。通过家委会座谈、问卷调查等形式，可及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。充分发挥家长委员会的桥梁作用以及参与、促进和激励幼儿园康发展的功能。
二、多途径开展家园联系工作
家园联系是幼儿园家长工作的重中之重。要让家长成为幼儿教育的合作伙伴，必须注重家园联系工作。幼儿园家园联系的方式及途径可谓形式多样、途径各异，具体做法有：
1.建立幼儿园网站及班级博客、QQ群。用现代化信息技术，建立家园三级联系网络（幼儿园、教师、家长），发挥信息传递、咨询、解答的功能。通过幼儿园网站，家长可及时了解幼儿园各方面情况及动态。班级QQ群可上传幼儿在园生活、学习及大型活动照片，让家长更充分的观察孩子、欣赏孩子，多方位了解班级情况，逐步形成幼儿园家庭教育网络指导的特色。
2.设立幼儿园及班级家园联系栏。家长每天接送孩子，家园联系栏可直观具体的向家长宣传介绍先进的教育理念，家教好经验、科学育儿及保常识；介绍亲子游戏、幼儿在园活动情况；可定期公布每月、周、日教学活动计划；可介绍本班近期教育目标、家园合作的教育内容、孩子的发展情况与一些有针对性的家教指导性文章及家长配合、温馨提示等，指导和帮助家长积极配合班级工作。
3.认真填写幼儿成长纪念册。幼儿成长纪念册记录着孩子的成长和进步。教师评语栏如实反映幼儿一学期的成长变化，期末填发放，帮助家长了解幼儿发展情况。家长反馈栏也可帮助教师了解幼儿在家表现情况，进一步针对性的开展家园共育工作。
4.不同类型的家长问卷调查。根据需要设计不同类型的家长调查问卷，如：新入园幼儿基本情况调查问卷、家长教育观念及行为态度调查问卷、幼儿园制度、管理调查问卷、“亲子阅读月”活动调查问卷、新入园幼儿情况摸底、幼儿假期情况记载表及配合教育活动所进行的针对性较强的家长问卷等等，通过问卷分析，随时掌握来自家长的第一信息资料，更好的为教育教学服务。
5.校园广播及校讯通共同宣传。我园每周各班轮流制作“小喇叭”节目一期，家长及幼儿在晨间来园时聆听自己录制的、故事、歌曲及各种生活小常识，心情愉悦的感受上幼儿园的快乐和自豪。校讯通更快捷便利的让家长第一时间了解幼儿园及班级动态，及时接收幼儿园及班级通知，更好地进行家园配合。
三、开放活动增进家园沟通
幼儿园家长开放活动是家园结合教育的重要方式之一。通过开放活动，为家长提供真实了解孩子在园学习生活的通道，争取家长对幼儿园工作的支持和理解。让家长走进幼儿园，关注教育，关注孩子的康成长。同时向家长展示办园理念、课程特色、教学过程等，提高家长对本园各项工作的认同感增，强幼儿园、教师与家长的沟通，从而更好地配合幼儿园工作。
四、社区早教宣传奠定基础
树立大教育观，向社区开放，进行0�D3岁早教宣传服务活动，吸收周边社区的幼儿家庭积极参与，服务社区，服务家长。如：通过青年团员早教宣传活动、骨干教师入户指导等形式，向社区发放早教宣传资料，进行《0-3岁婴幼儿营养康》、《0-3岁婴幼儿疾病预防及护理》、《0-3岁婴幼儿良好行为习惯的培养》、《0-3岁婴幼儿语言发展的培养》、《0-3岁婴幼儿兴趣的培养》等多方面内容的宣传，为幼儿园家长工作提前奠定坚实的基础。
五、家长学校引领家教理念
为了提升家长的教育理念，让家庭教育和幼儿园教育更好地相结合，保持教育的一致性，我园家长学校分期举办家庭教育讲座。邀请家庭教育专家进行专题讲座，使家长认识家庭教育的重要性，理解并配合老师的工作。通过聆听讲座，家长进一步明确自己是孩子的第一任老师，要真正走进孩子的内心世界，正确认识孩子问题的原因。通过讲座，引导家长正确开展家庭教育，提高家庭教育质量。专家同时开展咨询活动，根据家提出的问题有针对性的进行指导和建议，为广大家长解决了很多实际困惑与问题，深受家长欢迎。
六、课题研究促进家园工作发展
幼儿园和家长在幼儿教育中，同为教育的实施者和主导者，二者缺一不可。如何使幼儿园和家长互相支持、共同施教，使幼儿园在教育孩子方面得到更多的来自家长方面的理解和支持，使家长能在子女教育中得到更多的来自幼儿园的指导和帮助，成为新时期幼儿教育的着力点和生长点。积极开展家长工作课题研究是幼儿园发展的需要，我园积极申报并进行家园工作课题研究，遵循《幼儿园教育指导纲要》指导思想和基本理念，从家长教育行为研究出发，针对当前家长教育行为中存在的问题，推广科学合理的家长教育行为，构建适合我园特色教育的指导方案。通过课题研究发挥成果辐射和推广作用，也必将进一步带动我园家长工作的有效发展。
【幼儿园家长工作的几点体会】
