一节100分钟的主题综合课程，涵盖了综合实践、科学、语文、音乐和英语等多个学科，不同学科教师次第登场;著名表演艺术家和民间艺人走进学校，带着孩子们领略诵读、皮影戏的魅力……这是北京市朝阳区白家庄小学一堂主题课的呈现。近年来，白家庄小学秉承尊重的理念，深耕课程，建构了两大类课程结构，即面向全体学生的“基础课程”和面向全体和面向差异并存的“主题课程”，取得了良好的成效。
多科教师同堂
共授主题实践课
让我们看看白家庄小学五年级的一节名为“品中秋”的主题综合实践课是怎样构成的吧！
综合实践课教师首先和孩子们“话中秋”，一起探寻中秋节的来历、演变过程和习俗。
在白家庄小学，这样的跨学科主题课已经成为常态。学校综合运用课内课外、线上线下、校内校外等多层面、多领域的广义教育资源共建学校课程，有效培养了学生的核心素养。
学生们也十分喜爱主题课程。学校还十分注重学生核心素养的培养，围绕尊重的四大领域，与主题课程融合，开展了一系列丰富多彩的适合学生年龄特点，满足学生多方面需求的系列主题实践活动，如“因什么而乐”“游中轴品文化”“走进北京的名人故居”等。在真实的情境中的自主学习，让学生的能力得到了充分的张扬，学生也更有实际获得感了。
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