活动目标：
1.理解故事内容,感受游戏的快乐。 2.养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。 活动重点： 理解故事内容,感受游戏的快乐 活动难点： 养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达 活动准备： PPT、粽子 活动过程： 一、谈话导入 1.今天老师带来了一个故事,故事里有好玩的,也有好吃的,你们愿意跟着我吗？ 2.出示PPT 提问：这是什么？ 你吃过粽子吗？什么时候吃的？ 你吃过什么馅的粽子？最喜欢吃什么馅的粽子？ 3.今天的粽子里包的是什么呢？ 二、理解故事 1.出示PPT 提问：你看到了谁？你知道发生了什么事情吗？ 2.结合PPT讲述故事 3.出示PPT 提问：老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？ 小鸟（小鸟真的去老奶奶家吃了粽子,吃了粽子,小鸟的肚子里也有了故事,可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事） 小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子,吃了粽子,小猴的肚子里也有了故事,可是小猴窜上窜下地讲不出故事） 小兔等等 那么请谁呢？ （引出请小朋友吃粽子,讲故事） 三、语言游戏 1.你们会讲故事吗？你的故事哪里来的？ 2.你们想去老奶奶的家里吃粽子吗？ 3.师：先吃了我的粽子,看看谁粽子里的事情,我就派他去老奶奶的家里吃粽子。 4.“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边吃边打开黑板上的第一只粽子。 （1）老奶奶刚才用什么东西包粽子的？哪几样？（青青的叶子,白白的米） 请说对的小朋友吃粽子 （2）风儿轻轻吹,小鸟快快飞,小朋友们真高兴——我刚刚说了什么？请幼儿复述,说对的幼儿吃粽子 （3）风儿轻轻吹,小鸟快快飞,叽叽叽喳喳喳,美妙极了——谁听到了？请幼儿复述,请说的对的幼儿吃粽子 5.我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” “接龙是什么意思呢”——老师讲一个词,你接下去,可以说一个字或一个词。 比如：小熊–熊猫—猫头鹰—英雄…… 再比如一个句子：小熊走在马路上—-后面让小朋友随意接,把故事发展下去…… 6.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” “悄悄话”——悄悄话怎么说的,说说看 请几名幼儿进行悄悄话的活动 跟一个小朋友悄悄说“我爱你”,让小朋友传下去,到最后一个看说的是什么,爱要用心听 四、欣赏故事结尾 正当我们去老奶奶家的路上呢,一个小姑娘来到了老奶奶的家…… 五、活动结束
【大班语言教案：粽子里的故事】
