活动目标：
1.知生活中的圆形物体,理解并记住内容。
2.根据原有格式替换诗歌中圆形物体的形象,仿编。
活动准备：
皮球、铃鼓、挂钟、盘子、橘子实物,常见圆形物体图片,《圆、圆、圆》的符号图例
活动过程：
一、变魔术,引出课题
1．师：“小朋友,今天老师给大家变一个魔术,大家可要看仔细拉。”老师变出一个圆圆的灯笼。
2．谁来说说,灯笼是什么形状的？（引导幼儿说出是圆圆的）
二、感知圆形物体,学念
1.老师还带来了一些东西,看看他们是怎样的？
2.一出示实物皮球、铃鼓、挂钟、盘子、橘子：这是什么,是什么形状的？
3.师用的形式帮助幼儿总结：如皮球圆圆
4.儿跟老师一起念,师：这个里念的都是圆圆的东西,那我们就给取个名字也叫圆圆圆
5.示标识图,幼儿看图谱连贯的念二遍。巩固对的记忆。
三、看图片替换中的物体,仿编
1.师：除了我们刚才说到的这些东西是圆形的之外,还有哪些也是圆形的呢？
2.儿自由回答
3.师出示相应的实物图片
4.师：谁能把这些也编进里呢？请个别幼儿来仿编。
5.看图片幼儿边仿编。
6.示方形纸,能不能把圆形变成方方呢？？回家去编给爸爸妈妈听
四、游戏,结束活动
游戏：《拉个圆圈走走》
“小朋友学本领这么认真,来,我们一起玩个圆形的游戏吧。”
【小班语言教案：圆、圆、圆】
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