艺术润童心 学习促成长 | 优师教研教育广东区域线上教学研讨会圆满落幕

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艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

——《3-6岁儿童学习与发展指南》

幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人，幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，关键在于我们教师应该如何去引导孩子用自己独特的方式感受美、表现美与欣赏美。

为进一步提升园所教师能够更好的组织教育教学的能力，打造优质高效的主题下的艺术教学活动，.教育携手广东区域合作园所于近期共同举办了以“艺术润童心  学习促成长”为主题的.教育广东区域线上教学研讨会，本次活动采取线上听课观摩—-线上集体点评—-共同学习的模式，让老师通过观摩视频课，结合实际案例进行研究和讨论，真正吸收其中的教学方法和技能技巧。

在活动发起后，得到各个园所的大力支持，共计接收了7节精彩的教学活动，以儿童的现实生活为背景，以儿童的生活经验为基础，让儿童在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，我们一起去看看老师们是如何引导幼儿用心灵感受美和发现美的，再一起看看孩子们是如何用自己的方式去表现美和创造美的吧！

江东镇中心幼儿园新星分园

中班《美丽的羽毛》

灏景幼儿园

中班《水果娃娃》

童星幼儿园

大班《神奇的叶子》

登岗镇新星幼儿园

大班《不同类型的树》

铭德幼儿园

小班《明星之歌》

乐儿幼儿园

中班《水果谣》

登岗镇新星幼儿园

中班《水果谣》

“学然后知不足，教然后知困”教学反思是教研活动中很重要的环节，教师通过教学活动反思，充分认识自身的优势和不足。在观摩教学活动后，执教老师分别对自己的教学活动进行了课后反思，从教学思路、材料准备、教学环节以及师幼互动的情况进行深入的自我剖析。我们从每句反思中都能够看到老师进行了深入的思考，每位教师也都会直面自己的问题，提出调整的方向。

评课是促进教师专业成长的手段之一，是授课者与听课者的沟通与交流。虽然这次是线上教研，但各个园所的优秀教师代表也分别对每一节教学活动进行细致而中肯的点评，老师们对艺术活动过程以及教学方法的认识不同，对其观点也各有不同，大家各抒己见，畅所欲言。在这种思想的碰撞中，习得其他教师的优秀的教学方法，规避需要注意的一些问题。真正帮助每位老师发现问题、解决问题，不断调整教学的方向，促进专业水平的提升。

北京.教育教培中心主任孟婕老师、北京.教育总部的高级讲师付翠翠老师、周亚楠老师、作为本次活动的评课老师，对教学活动给出了很高的评价以及落地的建议。

“教学有法，教无定法，贵在得法”精彩的教研最终一定要给老师们明确的教学方向，给出落地的教学流程参考及教学实施的要点和方法。

.教育尹老师针对艺术教学活动的实施讲解了《主题引领下的幼儿园艺术教学活动实施要点》，针对老师们授课过程中使用的教学方法，给出了专业的讲解，从《指南》出发分析艺术领域的目标，有目标才有方法再到美术活动和音乐活动都有哪些组织方法，以及在艺术活动的实施中应该注意哪些事项，讲的非常全面精细且专业落地。

通过讲解，老师们也清晰的知道，在主题引领下的艺术的活动教师应从幼儿生活和兴趣出发，有机整合各个领域，在活动中应注重每个幼儿的自我表达和个性化的表现，充分引导幼儿通过同伴间的分享、交流、丰富他们艺术表现的形式与内涵。

《纲要》中提到：“幼儿教师能够引导幼儿进行有效的主动学习和探究，并且把教育过程看成是教师与幼儿共同成长的过程，强调教师自我发展和自我实现。”本次艺术领域教研活动，为教师提供一个学习交流的平台，每一位参与的教师都能够充分发表自己的想法和建议，进行思想的碰撞，取长补短，教与研携手，学与思并肩，从而实现优化教学，提升教师专业能力和促进教师专业成长的目标。

学无止境，研无止境，每一次的“深度教研”都让艺术领域的活动变得更有“创意”。未来，.教育将在教研的道路上继续探索，不断前进，陶冶幼儿情操，开启幼儿智慧，带给幼儿更多有“趣”的发现，让每个孩子健康、快乐、自信的成长。