活动目标：
1、理解散文诗的内容,初步感受散文诗的语言和结构美。
2、体会散文诗重复变化的结构,能根据图意编排散文诗。
3、理解“绿油油”、“红艳艳”、“金灿灿”等描述色彩的词语的含义,学习有表情地朗诵诗歌。
活动重、难点：
理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构,能根据图意编排散文诗
活动准备：
1、 《粉刷匠》、配曲,
2、 房子操作图一份、操作图人手一份。
3、 字卡：春、夏、秋
活动过程：
一、提出问题,导入课题
1、教师出示白色房子操作图,小兔子盖新房子了,它想把房子变得漂亮一些,你们觉得房子刷上什么颜色好呢？
2,、好吧,我们一起来当一回粉刷匠,来帮小兔子刷房子吧！（放）
3、 小兔子想了三天三夜,有了一个不一样的想法。我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧！
二、 完整欣赏散文,感受散文大意
1、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应字卡）
2、小兔子把什么东西拌在泥土里？发生了什么事情？
三、熟悉内容,理解结构,感受并学习关键词语
（一）欣赏、理解有关秋天的段落
1、现在是什么季节？那我们就先来学一学关于秋天的段落吧！教师有感情的朗诵散文第四段
2、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应图片,并按顺序摆放）
3、你还听到了什么？请再听一遍,记住刚才没听出来的那一句。
4、这一段散文诗中有一个好听的词,你听到了吗？谁告诉我“金灿灿”是什么意思呢？还有什么东西也可以用“金灿灿”来说呢？
4、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍
（二）欣赏、理解有关夏天的段落
1、到了夏天,房子会发生什么变化呢？
2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。
3、请你们听听看他排得对不对？教师朗诵,请幼儿边听边验证排图的顺序。
4、理解词语“红艳艳”的含义。师：这里也有一个表示颜色的词,它和绿油油有什么共同点？这种词叫“叠词”。
（三）配乐朗诵第三、四段
师：我们一起听着把夏天、秋天这两段诗朗诵一遍吧！
四）学习创编有关春天的诗句。
1、春天,这间房子又会发生什么变化呢？
2、出示有关春天诗句的图片,幼儿自由看图编排。师：请小朋友们自己把这些图排起来念一念
3、个别幼儿介绍自己的创编结果,师幼共同倾听、学习。
4、师幼有感情地朗诵2~3遍。
三、完整学习朗诵散文诗
1、小兔为什么要把种子拌在泥浆里,刷在房子上？小兔住在会变色的房子里,日子会过得怎么样？
2、我们一起用好听的声音来念一念这首吧！（配乐）
四、给诗歌取题目
这间房子在每个季节当中,什么会发生变化呢？这是一间怎样的房子？你们觉得给这首散文诗取个什么样的名字好呢？
五、 延伸
1、冬天到了,小兔子的房子还会发生什么变化呢？
2、请小朋友吃完饭后把自己的想法画下来吧！
附：《变色的房子》
小兔造了一间新房子,它把小种子拌在泥浆里,刷在房子上。
春天小种子发芽了,绿油油的,绿房子藏在叶子里,狐狸看不见。
夏天小苗开花了,红艳艳的,红房子藏在花丛中,大灰狼看不见。
秋天小树结果了,金灿灿的,金房子藏在果树里,老虎看不见。
小兔住在新房子里,日子过的真快乐。
【大班语言活动教案：变色的房子】
