【精彩关注】名师引领促提升 携手同行共发展

在怀柔二幼郭玉香园长的带领下，王岚园长、程洁老师一行人共同参观了我园整体环境。着重参观了园所的班级主题墙、区域的布置等。专家教师对幼儿园整体环境给予了充分的肯定，并提出了进一步发展的方向。

老师们带着对园本课程建设的困惑，一起聆听了王岚园长《幼儿园中华优秀传统文化课程建构与思考》的交流讲座，王园长以相关实例为老师们进行了阐述和解答，并对幼儿园优秀传统文化课程建构执行方向和途径进行了梳理。

习近平总书记在党的十九大报告中提出：“没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴”。在幼儿园的课程中融入中华优秀传统文化，不仅能够丰富幼儿园课程资源，提升办园品质，更能促进幼儿健康发展，实现文化育人的教育使命。

幼儿园的课程建设应该是有文化底蕴的，有文化根基的，是被文化染色的。因此在园本课程建设中要注入传承中华文化的精神基因。

王园长以三教寺幼儿园为例进行了分享。三教寺幼儿园结合地处老北京四合院的地理环境优势，将文化元素与幼儿园活动相结合，在教育实践中践行与发展“和合文化”为传统思想注入新的活力。将本土资源整合为贴近幼儿生活的课程资源，以爱为源泉，以“和”的氛围，以“合”的方式，以景、情、人的和谐与融合为落点，促进师幼的和谐生长，促进园所的和谐发展。

园本课程的建设，需着重思考课程目标及理念如何在课程中体现，在活动中融合与突显。构建幼儿园中华传统文化园本课程体系，要在一日活动中通过多角度、多形式将传统文化教育与传统节日、节气、经典古诗词等相融合，并将其贯穿于日常生活各个环节中，让生命浸润传统文化底色，让生活充满传统文化。

课程内容的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成，也会影响幼儿园课程的实施与方式。

我们要遵循《纲要》和《指南》的要求，从适合幼儿年龄特点、贴近幼儿社会生活、关照幼儿个性发展等角度出发，形成将中华传统文化融入幼儿园教育体系、融入幼儿园教师教育体系的课程建构。

把传统节日教育引入幼儿园课程，充分利用中华传统游戏资源，以系统的、贴近幼儿的中华传统游戏体系，培养幼儿勇敢、合作、谦让、坚定地意志品质。重点以引导幼儿走进、亲近、感受传统文化为目标，以观赏、故事、游戏、诵读、探究为主要形式，开展符合幼儿生活经验的教育活动，让幼儿在看得见、听得懂、摸得着、做得来的情境中提升传统文化素养。

如何将园本课程何融入到主题教育和班级活动中，这也是我们值得思考的问题。基于构建课程活动中的疑问与思考，三教寺幼儿园的韩鸫老师、刘婷老师以“秋月节”、“童心赏花灯 趣味布灯展”两个活动建构过程为例，从课程基础情况、挖掘资源、整合经验、生成活动，依次向老师们进行了梳理和分享，开拓了老师们对于园本课程建设的思路，为如何构建课程活动指明了方向。