幼儿园的师幼互动绝不是仅仅局限于课堂上的一问一答中，而是自然而然的弥散在幼儿在园的一日生活中的，包含着教师对儿童的观察、倾听、等待等等，这些都是互动的范畴。
整个互动的基础是儿童跟教师之间的一种情感的联结，强调教师对儿童的理解。
《评估指南》中也特别强调要聚焦过程性质量。
我们首先要思考儿童的学习到底在哪里？
儿童学习一定不是教师单向教授知识，而是存在于生活中的各个方面。
这就需要教师具备发现教育契机的能力，并且能够把握住儿童的兴趣，识别儿童在学习过程中的方法、情感、状态，把握重要的时间节点，给予儿童的支持，从而达到更好的状态。
那么，如何抓住幼儿深度学习的关键要点？
怎样探查深度学习中的支持性策略，促进幼儿有意义地学习呢？
今晚19：30，我们邀请到了双琳老师，通过实际案例的剖析和分享，来跟大家聊一聊实际教学中的“师幼互动”正在面临的问题——
欢迎各位老师来到直播间讨论交流
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文章转载自微信公众号：优师教研
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